¿QUÉ SON LAS AACC? UNIR

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El término “alumnado con altas capacidades” es un término difícil de definir, ya que es un término que ha ido evolucionando con el desarrollo de la sociedad hasta llegar a nuestros días, en los que ya no se contempla al alumnado con AA.CC. como alumnado superdotado, sino que el concepto va mucho más allá. Esto hace que surjan diferentes concepciones y modelos en el campo de las altas capacidades.

Una de estas concepciones es la concepción psicométrica de las altas capacidades, la cual, utiliza el termino de altas capacidades como sinónimo de alta inteligencia, evaluada mediante un test psicométrico. Esta concepción está relacionada con el libro de Francis Galton, Hereditary genius (1869), ya que fue el primero en presentar la noción de genio intelectual al público.  Para comprender la concepción psicométrica debemos partir de la herramienta de investigación llamada análisis factorial, que se utiliza para describir la estructura de la inteligencia. Estas estructuras factoriales de la inteligencia tienen variaciones en función de los autores o teóricos que las postulan como son Spearman, Thurstone, Guilford, Cattell y Carroll.

Por su parte, Spearman (1904) aportó que la inteligencia puede ser comprendida a partir de un factor general singular y por un conjunto de factores específicos. El conjunto de ambos hace que se clasifique a una persona como altas capacidades si obtiene una puntuación de inteligencia superior a un punto de corte específico. Es la que más peso ha tenido a lo largo del tiempo, que es lo que comúnmente se conoce como ”superdotados”. En mi opinión, esta concepción de Spearman es incompleta, ya que solo contempla aspectos intelectuales en base a un test.

Thurstone (1938), en contraposición a Spearman, considera que la inteligencia no reside en un único punto como plantea el anterior teórico, sino que reside en siete factores específicos e independientes a los que denominó aptitudes mentales primarias: comprensión verbal, fluidez verbal, razonamiento inductivo, visualización espacial, aptitud numérica, memoria, y velocidad perceptiva. Esta concepción me parece más completa que la anterior, ya que plantea diferentes ámbitos donde una persona puede destacar, y la categorización como altas capacidades será el resultado de la combinación de todos estos factores, que se puede combinar de diversos modos tal y como indica Thurstone.

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