RESOLUCIÓN/TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR
Enviado por Victor Nieves • 24 de Septiembre de 2018 • Trabajo • 726 Palabras (3 Páginas) • 162 Visitas
RESOLUCIÓN/TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR Caso práctico Víctor Nieves García |
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- Complete el siguiente cuadro:
Análisis del conflicto | ||||||
Protagonistas | Posiciones | Intereses de cada parte | Necesidades de cada una de las partes | Estilo de afrontamiento de conflictos | Maan | Poder |
Alazne | Se queja continuamente de que los alumnos de 6º le molestan en el autobús. | Sentarse con sus compañeros de clase en la parte delantera. | Realizar el viaje con los alumnos de su edad y relacionarse con ellos. | Evitación. | Su situación en el autobús no puede ser peor. Lo mejor para ella es que la sienten con sus compañeros. | Al ser la protagonista debería tener más poder, pero desgraciadamente no es así y decide por ella. |
Ana (madre) | Pide a la monitora que cambie a la niña de sitio y la ponga en la parte delantera con los de su edad. | Pretende que su hija se siente con los niños de su edad para que esté más cómoda y no sea acosada por los alumnos mayores. | Que Alazne realice el viaje tranquila, hablando con sus amigos y no siendo molestada por los alumnos más grandes. | Competición | La madre en este momento está sufriendo la situación desfavorable que sufre Alazne. Pretende que la sienten con sus amigos y se solucione el problema. | Como madre de una alumna tiene poder y puede ejercer presión en el colegio y en la empresa del transporte. |
Monitora | Sostiene que los sitios no se pueden cambiar y que Alazne está vigilada y no ha notado nada extraño. | Que cada uno de los alumnos/as realice el trayecto cómodamente pero sin modificar la política de sitios. | Que todos los alumnos se porten bien durante el trayecto y viajen cómodamente | Competición | Se mantiene sin cambiar las normas de alterar los sitios, pero debe garantizar el bienestar de los alumnos durante el viaje. | Es quien más poder tiene en la situación. Podría hacer una excepción y alterar los sitios de los alumnos para solucionar el problema. |
Tutora | Piensa que la madre es sobreprotectora y que la monitora vigila a todos por igual. | Quiere contentar a ambas partes pero no sabe cómo afrontar la situación. | Que se solucione la situación de Alazne. | Colaboración | Se encuentra en una situación intermedia, queriendo ayudar a solucionar el conflicto pero sin “molestar” a ninguna parte. | Puede mediar o aconsejar a la monitora pero no tiene poder para imponer una solución. |
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