RESUMEN DE LA HISTORIA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA

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ASIGNATURA:

CONSTITUCION POLITICA

RESUMEN DE LA HISTORIA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA.

PRESENTA:

DIANA MILENA ARIAS MUNIVE

ID: 334014

DOCENTE:

BUCARAMANGA          COLOMBIA                               22 DE AGOSTO DEL 2015

RESUMEN

HISTORIA DE LA CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA DE  1961

¿QUÉ ES LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA?

Es la ley máxima y suprema de un país o estado. En ella se especifican los principales derechos y deberes de sus participantes, y define la estructura y organización del Estado. La constitución política, también llamada Carta magna o Carta Fundamental.

Fue modificada en 1991 después de haber durado más de 100 años  con la constitución de 1886

QUIENES CONVOCARON LA REFORMA DE LA CONTITUCION

El M-19   negoció la desmovilización de guerrilleros durante   la presidencia de Virgilio Barco. En el proceso de negociación, el grupo guerrillero exigía continuamente que se convocara a una asamblea  que reformara la constitución para  el nacimiento de partidos políticos diferentes al conservador y liberal. El gobierno no aceptó la propuesta ya que los grandes carteles del narcotráfico querían aprovechar para hacer una consulta sobre la extradición.

Un grupo estudiantil llamado La séptima papeleta conformado en 1989 por estudiantes de varias universidades públicas y privadas, retomó la idea e impulsó que en las elecciones de marzo de 1990 se incluyera la opción de apoyar u oponerse a la convocatoria de una asamblea nacional constituyente. En aquellas elecciones se debía votar por candidatos al Senado, Cámara de Representantes, Asamblea Departamental, Juntas Administradoras Locales, Concejo Municipal y Alcaldía; así que el voto por la asamblea constituyente sería la séptima papeleta que cada votante depositaría en las urnas.

Aunque no fue oficial, el conteo informal en esas elecciones registró más de 2 millones de papeletas a favor -de 7.6 millones de votantes que acudieron a las urnas y de 13 millones de votantes habilitados-. Ante la importancia de los resultados, la corte suprema avaló una consulta formal en las siguientes elecciones presidenciales del 27 de mayo de 1990. En esa consulta el 86% de los votantes se pronunció a favor.

El 9 de diciembre de 1990, mediante unas elecciones convocadas por el recién posesionado presidente César Gaviria, fueron elegidos los 70 miembros de la asamblea constituyente. Adicionalmente, para darle impulso a las negociaciones de paz con otros grupos guerrilleros, se dio la posibilidad de participación con voz pero sin voto a 4 representantes de estos grupos: 2 del EPL , uno del Partido Revolucionario de los Trabajadores (PRT) y otro del movimiento armado.

IMPORTANCIA DE CONOCER LOS DERECHOS FUNDAMENTALES PARA EL ESTUDIANTE DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL.

Es muy importante que todas las personas no solamente los estudiantes conozcan sus derechos fundamentales que giran en torno  a la sociedad en la cual se desenvuelven a diario.

Ya que cuando una persona  desconoce sus derechos no puede hacer uso de estos.

Desde el rol del estudiante es de vital importancia conocer los derechos fundamentales del mismo  para poder desempeñarse de manera autónoma en su futura labor como docentes en licenciatura en pedagogía infantil. Posibilitando  la participación activa y responsable en su proceso educativo, a partir de conocer e indagar en las normas que rigen su proceso educativo en base del reconocimiento de sus intereses.

Implicando tener en cuenta problemáticas de actualidad que superen el trabajo del aula, para motivar el desarrollo de sus capacidades en la construcción de unas bases científicas, unas actitudes solidarias y un compromiso con la realidad que viven, sin rehuir de los conflictos ni los problemas de su entorno, generando un análisis crítico.

La  acción de la cultura a través de ciertas prácticas educativas y en un proceso de socialización e individualización, permite que cada individuo forme sus capacidades y habilidades y desarrolle su propia cultura.

La educación es fundamental en el desarrollo del ser humano, el sistema educativo se enfrenta a la tarea de crear y aplicar diferentes metodologías para que los alumnos la asimilen.

Proceso de formación, de la construcción de su proyecto de vida y, asume, de forma responsable, la elección que de manera libre hizo de UNIMINUTO; en consecuencia, acepta integralmente los Estatutos y Reglamentos Internos que rigen la vida de la Institución.”

 DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Artículo 9.  

Derechos de los estudiantes. Son derechos de todos los estudiantes de UNIMINUTO

LOS ESTUDIANTES:

 El núcleo de la comunidad educativa de UNIMINUTO es el estudiante; a él se encaminan todos los procesos con el fin de formar profesionales éticamente comprometidos, socialmente responsables y de reconocida calidad.” “Son estudiantes las personas que libremente así lo soliciten, cumplan los requisitos específicos impuesto por la Ley, por estos Estatutos y los Reglamentos Internos, y se matriculen formalmente en un programa académico. “ “Cada estudiante es gestor de su propio a los cuales se refiere el artículo primero de este reglamento: a. Participar en las actividades académicas que integren el currículo de su formación profesional. b. Cursar el o los programas de formación en los cuales se ha matriculado. c. Conocer al inicio de cada período, el programa de cada asignatura que va a cursar. d. Hacer uso de la posibilidad de traslado, transferencia y reintegro de acuerdo con el presente reglamento. e. Exigir calidad en los procesos de formación de acuerdo con el Proyecto Educativo de UNIMINUTO. f. Recibir tratamiento respetuoso por parte de las directivas, profesores, compañeros, personal administrativo y de servicios de UNIMINUTO, libre de coerción, intimidación o acoso. 11 g. Tener acceso a una información clara y previa sobre las normas, las autoridades y los procedimientos que rigen su vida en UNIMINUTO. h. Conocer previamente los criterios de evaluación que se emplearán en las distintas actividades y pruebas académicas, y ser informado de sus resultados conforme a lo establecido en este reglamento y al calendario académico de UNIMINUTO. i. Evaluar a los profesores con quienes ha tomado asignaturas y a conocer los resultados de esta evaluación. j. Acceder a todas las fuentes de información científica y tecnológica puestas a su disposición por UNIMINUTO k. Participar en los procesos de toma de decisiones que determinen los estatutos de la Institución y el presente reglamento; elegir y ser elegidos para integrar los órganos de dirección y demás posiciones, como lo prevén los estatutos y el reglamento de participación. l. Recibir los servicios de bienestar que ofrece UNIMINUTO, de acuerdo con las posibilidades físicas y financieras y los reglamentos que se establezcan para regular su funcionamiento. m. Presentar solicitudes y reclamos en forma respetuosa y siguiendo siempre el conducto regular y los procedimientos que para el efecto establezca UNIMINUTO y recibir respuestas oportunas y completas a los mismos. n. Expresar libremente sus ideas y desarrollar autónomamente su personalidad, siempre que respete la Institución y los derechos de los demás miembros de la comunidad educativa de UNIMINUTO. o. Recibir un trato justo de acuerdo con el debido proceso, en caso de ser sujeto de un procedimiento disciplinario. p. El respeto a la confidencialidad respecto a sus datos personales, su conducta, a sus registros académicos y a su salud. Esta información sólo podrá ser suministrada en situaciones especiales que pongan en riesgo la salud o la seguridad del estudiante o a petición del estudiante, de sus padres o acudientes o por orden de autoridad competente. 12 q. Los demás consagrados en los estatutos de UNIMINUTO y sus reglamentos internos y las normas legales.

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