Redacte un párrafo de desarrollo en el que explique las principales consecuencias de la adicción a las drogas

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Redacte un párrafo de desarrollo en el que explique las principales consecuencias de la adicción a las drogas. Su texto será publicado en el blog académico de la universidad.

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• Identificación de tema y subtemas
• Subrayado
• Lectura corporativa
• Comentarios al margen
• Búsqueda de significado por contexto
• Elaboración de preguntas
• Elaboración de organizadores gráficos (mapa conceptual, mapa mental, mapa semántico, cuadro sinóptico, etc.)

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Comprueba lo siguiente:

• ¿Has explicado el tema de la consigna, en este caso consecuencias de la adicción a las drogas?
• ¿Reconoces la organización: hay una idea principal, pues solo desarrollaste un párrafo; ideas secundarias e ideas terciarias?
• ¿Todas las ideas han sido planteadas como oraciones?
• ¿Has utilizado punto seguido para vincular tus oraciones?
• ¿Has evitado los errores de ortografía?
• ¿Has utilizado un registro lingüístico formal o académico?

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La adicción a las drogas en adolescentes constituye un problema de salud pública muy importante. Por ello, es necesario conocer y difundir las principales consecuencias que esta genera. En primer lugar, produce efectos físicos en casi todas las partes del cuerpo humano. Pueden ser de corta duración, de larga duración o permanentes, dependiendo del método que se use para tomar la droga, del tipo que se use y la frecuencia y duración del uso. Uno de los órganos más afectados es el cerebro, en el que se afecta su normal funcionamiento, debido a que las sustancias narcóticas interfieren con la forma como las células cerebrales, o neuronas, envían, reciben o procesan la información. Ello origina secuelas como las alucinaciones, problemas de memoria, agresión, depresión, convulsiones, ataques al corazón y deterioro cerebral. Asimismo, los efectos respiratorios incluyen, principalmente, asma y cáncer de pulmón. De igual manera, podría afectarse el corazón, lo que produciría latidos cardíacos anormales, venas colapsadas y ataques al corazón. Tan relevante como el aspecto anterior, es el perjuicio a nivel psicológico, es decir los daños a nivel de la mente, las emociones, sentimientos y comportamientos. Dentro de este, se observa, en principio, el deterioro o debilitamiento de la voluntad, lo que origina que el enfermo se encuentre incapacitado para controlar el consumo. Asimismo, un adicto, con el paso del tiempo, es consciente de la deplorable situación que vive, su actitud dominada por las drogas le reafirma un sentimiento de culpa y la pérdida de autoestima. Por ello, desaparece cualquier sentimiento interno de amor por uno mismo y de esperanza. Asimismo, producto del parcial funcionalidad del cerebro y la alteración en las conexiones cerebrales o sinapsis, el individuo, además de las afecciones mentales antes señaladas,  podría desarrollar tendencias paranoicas, lo que significa la presencia de un pensamiento obsesionado por una idea preconcebida que no tiene sustento real. Por ejemplo, suelen sospechar y desconfiar, en forma extrema, de los demás.

Dimensiones

Texto nivel logrado

Coloque check

Audiencia, contexto y tarea asignada

Produce un párrafo que distingue entre un contexto formal e informal, lo que se evidencia en el uso de un registro lingüístico no coloquial. Asimismo, en la mayor parte del párrafo, cumple con consigna.

Organización y estructura

Redacta un párrafo que presenta la idea principal de manera explícita. En muchas ocasiones, sus ideas secundarias y terciarias están relacionadas con la idea principal (relación intraparrafal).

Desarrollo del contenido

Selecciona información pertinente para elaborar su producción escrita, y  explica algunos ejemplos, datos e ideas para el desarrollo de su párrafo.

Vocabulario y gramática

Utiliza un léxico básico, con pocas redundancias, preciso y,  por momentos, apropiado.

Construye enunciados simples gramaticalmente correctos. Asimismo, construye correctamente  enunciados  complejos. Todavía estos últimos presentan algunos errores que dificultan la lectura fluida del párrafo.  

Ortografía y

puntuación

Respeta las convenciones de ortografía (reglas generales de acentuación, hiato y usos de grafías).

Generalmente, respeta las convenciones de puntuación (uso de punto seguido y evita el uso de comas indebidas). Sus errores pueden evitar la lectura fluida del texto.

Vocabulario cacográfico 2016

1. más

6. ha/han (leído)

11. podría(n)

16. después

2. también

7. día(s)

12. tenía(n)

17. había(n)

3. está/están

9. país(es)

13. última(s)

18. adolescente(s)

4. jóvenes

9. mayoría(s)

14. a través

19. hacía(n)

5. así (que)

10. tecnología(s)

15. sería(n)

20. será(n)

Reglas ortográficas rentables

Regla 1: Acentuación de palabras agudas

1. Agudas de uso común

También, está, así, después, algún, decisión, esté, además, atrás, demás, quizá, comenzó, podrá, interés, estrés, pasó, llegó, Perú, recién, etc.

b. Verbos en pasado o en futuro

Empezó, inició, llevó, dejó, salió, creó, decidió, llamó, quedó, convirtió, tendrá, tendrán, habrá, dará, darán, hará, harán, ayudará, ayudarán, etc.

Regla 2: Acentuación de palabras esdrújulas

Regla 3: Acentuación de hiatos (–ía)

Jóvenes, última, física, género, única, música, rápido, económica, época,

Dándoles, haciéndolo, desarrollándose, creándose,

causándole

Podría, tenía, sería, había, debería, hacía, quería, podía, sabía, decía, decían, gustaría,

Día, mayoría, tecnología, policía, ingeniería,

Regla 4: Interrogativos en preguntas indirectas

Qué, cómo, quién, quiénes, cuál, cuáles, dónde, cuándo, cuánto, cuántos, cuánta, cuántas

Es urgente saber quiénes y cuántas personas están involucradas en el tema de la violencia.

Regla 5: Tilde diacrítica

Más = adverbio de cantidad

Sí = adverbio de afirmación

él, mí, tú, sí = pronombre personal

sé = ser o saber

o, solo, este(a), estos(a)= no tildar

Regla 6: Acentuación de palabras graves

Fútbol, fácil, vóley, básquet, difícil, cáncer, ágil, álbum, árbol, automóvil, carácter, códigos, etc.

Regla 7: Porque, por qué, porqué

Porque (causa): Ganó porque llegó temprano.

Por qué (pregunta): No sabe por qué viajó.

Porqué (motivo): Informó el porqué del cambio.

Regla 8: Grafías S/C/Z

Regla 9: Grafía H

Regla 10: Grafías B/V

A través, adolescencia, adolescente, alcaldesa, avance, comencé, conciencia, consciente, decisión, decisiones, empecé, escasez, esencial, excelente, exceso, hice, hicieron, hizo, incentivo, inconsciente, necesidad, necesitan, ocasión, ocasiona, ocasiones, parezca, tal vez

Tiempos compuestos de los verbos haber y hacer

Ha revisado

Han revisado

Ha escrito

Han escrito

Ha hecho

Han hecho

Conjugación de los verbos deber, estar, haber, ser, ir, tener

Debe, deben, debió, debieron, deberá, deberán

Hubo, habrá, hubiera

Estuvo, estuvieron

Iba, iban, va, van, vaya, vayan

Tuvo, tuvieron, tuviera, tuvieran