Reforma educativa. ¿EN QUÉ CONSISTE LA REFORMA EDUCATIVA?

REFORMA EDUCATIVA

Después de leer detalladamente en que consiste la reforma educativa, identifique diferentes retos y metas a las cuales se pretende llegar el sistema educativo mexicano:

• Colocar a la escuela y los alumnos en el centro del sistema educativo.
• Mejorar la infraestructura, equipamiento y los materiales educativos.
• Revisar los planes y programas de estudios.
• Mejorar la equidad e inclusión educativa.
• Tener maestros bien preparados y capacitados por medio de evaluaciones.

La actual reforma educativa es una propuesta del presidente de México Enrique Peña Nieto donde el principal objetivo es buscar la manera de ayudar a la población desde altos y bajos niveles económicos,  tener la educación básica y media superior por medio de la educación gratuita, exigir que los padres de familia, maestros, directores y supervisores sean adecuados para asegurar un gran crecimiento en cada escuela desde la infraestructura hasta la educativa.

También su objetivo es ayudar a alumnos que necesiten  horas de más llamadas asesorías, libros, planes, métodos entre otras cosas, es por ello que se capacitaran y se elegirán a los mejores maestros para este trabajo.

La reforma educativa contiene varias normas donde se implementaron aspectos nuevos para que nuestro país comience a valorar y hacer crecer la educación de cada individuo siendo siempre justa y gratuita para todos los ciudadanos.

Por lo que leí en los diferentes textos esta reforma pretende la modernización del sistema educativo en donde niños y jóvenes gocen de educación de calidad.

¿EN QUÉ CONSISTE LA REFORMA EDUCATIVA?

• Creación del servicio profesional docente

El servicio profesional docente con ayuda de un sistema reconoce la formación y logros de los maestros.[pic 1]

A mi aparecer el cambio de la mayor importancia es la creación del Servicio Profesional Docente, que establece normas para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en puestos directivos y docentes del magisterio nacional a través de un sistema de concursos de oposición con base en los méritos profesionales y laborales para ocupar plazas de nueva creación o aquellas que se vayan desocupando, en los cuales los estímulos salariales, la promoción y el ascenso de los maestros sea resultado no del escalafón sino de sus conocimientos, que los maestros tendrán que comprobar a través de la evaluación de su desempeño, medido a través de pruebas estandarizadas de opción múltiple, sin importar la experiencia docente, el compromiso profesional con la carrera, las condiciones de las escuelas en que se labora y el contexto socioeconómico de las familias y de las comunidades.

Además la reforma legaliza la posibilidad de despedir o remover de sus funciones a los maestros y a los directores que cuentan ya con una plaza de base definitiva, si no aprueban en tres ocasiones la evaluación o si no se presentan a los exámenes, mismos que podían sufrir el cambio de su respectivo nombramiento.

• Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)  

Otro cambio de trascendencia es que la reforma crea el Sistema Nacional de Evaluación Docente a cargo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), el cual cuenta con autonomía jurídica con respecto al Estado, pero se acusa de haber perdido autonomía política al plegarse a las disposiciones gubernamentales en materia de evaluación que pretende la sep.[pic 2]

Este instituto será el encargado de la evaluación del funcionamiento de toda la estructura el sistema educativo nacional, incluso con atribuciones superiores en esa materia a las que posee la propia SEP.

Además el nuevo INEE tendrá que diseñar los instrumentos de medición y expedir los lineamientos y directrices para que las autoridades de todos los niveles lleven a cabo las tareas de evaluación y deberá garantiza que la evaluación del sistema educativo mexicano cuente con estándares de mejora de calidad.

En la cual sus funciones consisten en evaluar a todos los componentes del Sistema Educativo tanto la infraestructura, alumnos, maestros, planes y programas de trabajo, etc.

Tendrá que regular los procesos de evaluación en el Servicio Profesional Docente a través de lineamientos que comprenderán, entre otros aspectos, etapas, métodos y calendarios, así como las reglas para calificar.

• Autonomía de gestión en las escuelas

Esto garantiza un mejor uso de los recursos públicos en beneficio de los planteles, así se sabrá dónde y cómo mejor invertir.

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