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Elaboración de funciones del Coordinador educativo regional.

Reflexión para fundamentar el sentido pedagógico de las funciones de la coordinación educativa regional y/o zonal.

Como punto departida es necesario preguntarse:

quién ejerce la función de articular el trabajo de las distintas áreas (Pastoral, DBEI, Pedagogía) en la regional o Zona?, quién promueve la formación continua?, quién esgarante de que las reuniones con el equipo directivo regional vayan más allá de lo administrativo y se centre en lo pedagógico? Por lo que independientemente del número de Acompañantes y de laexistencia o no de personas responsables en pastoral y DBEI, es necesaria una persona que haga de nexo entre los centros educativos, regional y coordinación nacional del área de educación, y esta es unaresponsabilidad que no debería recaer en la Dirección regional o Coordinación Zonal, puesto que su rol va más en la línea de lo administrativo, y el área de educación debe enfocarse en loeducativo-pedagógico.

Cuál ha sido la práctica que se ha venido generando hasta el momento?

Posterior a las reuniones de coordinadores (presenciales o virtuales) se socializa lo tratado y se distribuye lasresponsabilidades (se organiza al equipo para poner en ejecución lo decidido)

Se planifican reuniones y se designan responsabilidades; todos los acompañantes colaboran en las actividades sean formativas,pedagógicas, pastorales, DBEI.

Lo que se ha buscado es priorizar lo pedagógico en la regional y/o zona, pero no siempre se logra porque se termina haciendo de todo a la vez.

Propuesta.

Las funcionesque se proponen a continuación se fundan o toman como punto de partida condiciones del Sistema de Mejora de Calidad puesto que entendemos que la coordinación educativa regional debe ser la primeragarante de que las condiciones requeridas para el funcionamiento del Sistema de Mejora sea posible.

Formación.

Coordinar la Formación permanente del Educador Popular según Plan Nacional de Formación.... [continua]

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