Revisar los adelantos en investigaciones en el mundo.
Enviado por JOSERUIZ24 • 30 de Agosto de 2016 • Trabajo • 1.467 Palabras (6 Páginas) • 211 Visitas
Área: | CIENCIAS | Asignatura: | INVESTIGACIÓN | Periodo: | 1 | Grado: | SEXTO |
Eje Temático: | Metodología de la investigación. | ||||||
Competencia | INTERPRETA LA REALIDAD DE UN CONTEXTO POR MEDIO DE LA OBSERVACIÓN Y LA PREGUNTA DESARROLLANDO LA CAPACIDAD DE INTERPRETACIÓN | ||||||
Situación Problémica: | ¿Por qué investigar? Soy capaz de investigar | ||||||
Tiempo Previsto: | 9 SEMANAS horas semanales 1H |
CONTENIDOS | COMPETENCIAS BÁSICAS | INDICADORES DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS |
| SUPERIOR Determina eficientemente el valor de la observación y de la pregunta en la lectura de contextos. ALTO Argumenta el valor de la observación y de la pregunta en la lectura de contextos. BÁSICO Comprende el valor de la observación y de la pregunta en la lectura de contextos. BAJO Entiende el valor de la observación y de la pregunta en la lectura de contextos. | Cognitivo Conoce la importancia de la investigación en el desarrollo de talentos. Aprende sobre los semilleros | Explicación. Corrección y Retroalimentación de los talleres. investigación desde las ramas del conocimiento Desarrollo de talleres. Asiste y participa en un semillero de investigación Realizar lecturas sobre investigaciones modernas |
Procedimental Observa identifica y compara las formas de interpretar la realidad. Desarrolla actividades del semillero | |||
Actitudinal Describe y compara su entorno fortaleciendo los valores de respeto tolerancia e identidad local | |||
Investigativo Revisar los adelantos en investigaciones en el mundo. Realiza las actividades del semillero |
NIVEL DE COMPETENCIA | FORTALEZAS | DEBILIDADES | PLAN DE MEJORAMIENTO (ACTIVIDADES DE APOYO O RECOMENDACIONES) |
SUPERIOR Determina eficientemente el valor de la observación y de la pregunta en la lectura de contextos. ALTO Argumenta el valor de la observación y de la pregunta en la lectura de contextos. BÁSICO Comprende el valor de la observación y de la pregunta en la lectura de contextos. BAJO Entiende el valor de la observación y de la pregunta en la lectura de contextos. | SUPERIOR Interpreta adecuadamente la realidad de un contexto por medio de la observación y la pregunta desarrollando la capacidad de interpretación ALTO Interpreta la realidad de un contexto por medio de la observación y la pregunta desarrollando la capacidad de interpretación | BAJO No Interpreta la realidad de un contexto por medio de la observación y la pregunta desarrollando la capacidad de interpretación | ALTO Realiza lecturas sobre los adelantos en investigaciones en el mundo BASICO Investigación desde las ramas del conocimiento. Realiza las actividades del semillero BAJO Elabora un mapa conceptual sobre la lectura de contexto y sustenta en clase |
Área: | CIENCIAS | Asignatura: | INVESTIGACIÓN | Periodo: | 2 | Grado: | SEXTO |
Eje Temático: | Metodología de la investigación | ||||||
EstándarCompetencia | Hago preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo una de ellas para buscar posibles respuestasExplora la bases de la investigación en el país | ||||||
Situación Problémica: | ¡Siendo colombiano soy capaz de ser un investigador? | ||||||
Tiempo Previsto: | 9 SEMANAS |
CONTENIDOS | COMPETENCIAS BÁSICAS | INDICADORES DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS |
Bases de la investigación colombiana:
| SUPERIOR Propone eficazmente las bases de la investigación como una herramienta para ver el país desde una nueva óptica. ALTO Argumenta las bases de la investigación como una herramienta para ver el país desde una nueva óptica BÁSICO Comprende las bases de la investigación como una herramienta para ver el país desde una nueva óptica. BAJO Entiende las bases de la investigación como una herramienta para ver el país desde una nueva óptica | Cognitivo Analiza las razones por las cuales investigar es una herramienta coherente en el proceso de aprendizaje. | Videos Explicación. Corrección y Retroalimentación de los talleres y lecturas correspondientes. Desarrollo de talleres. Investigaciones sobre Jorge Reynolds y Manuel Elkin Patarroyo Lecturas complementarias |
Procedimental Realiza análisis de temas a través de la presentación de trabajos escritos con normas ICONTEC | |||
Actitudinal Revisa el que hacer ético del investigador colombiano | |||
Investigativo Explora el conocimiento actual de los diferentes investigadores colombianos. |
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