Similitudes Y Diferencias Entreweber Y Durkheim

Proyecto de sexualidad

“ES TIEMPO DE CONOCERNOS”

Objetivos:

.Formar integralmente en el conocimiento, cuidado, respeto de su propio cuerpo y de los demás.

.Sensibilizar en cuanto a la importancia de respetar la diversidad.

.Fomentar conductas responsables.

.Contribuir a la Construcción de juicio crítico y reflexivo.

.Promover el contacto con la información brindada por científicos.

Contenidos mínimos:

.Genero

.Sexualidad

.Adolescencia: Cambios

.La reproducción humana (célula, Fecundación, Embarazo).

.Sida prevención

.Salud, Higiene

.Tabaquismo

.Bioética

Posibles actividades:

.Reunión con padres

.Sondeos de ideas previas e intereses de los niños

.Instalación de buzón de dudas

.Aprovechamiento de temas Ocasionales (Prensa)

.Observación de videos y CD

.Juegos

.Talleres, charla con técnicos, clases abiertas, exposiciones

.Debates

.Dramatizaciones

Recursos:

.Apoyo de técnicos: Psicólogos, Médicos, Educadores sexuales

.ONG

.Educadora sexual (profesora de educación física).

.Medios audiovisuales

.Libros,revistas,folletería de MSP,afiches,láminas y carteles.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

. Formar individuos autónomos, capaces de mantener su calidad de vida y conseguir un equilibrio integral como ser biopsicosocial.

Eliminar conceptos erróneos respecto a su sexualidad y al SIDA, y proporcionarles aquello que nos permita distinguir los diferentes tipos de acciones de promoción y prevención que aseguran una vida saludable.

. Formar actitudes que contribuyan al respeto y cuidado del cuerpo

. Reconstruir Positivamente en la calidad de vida de los niños y en la problemática de salud que pueden aparecer en este momento o en las sucesivas etapas de su vida.

EJE ORGANIZADOR

Sexualidad, identidad de género. Características generales de la niñez y la Pubertad. Cambios físicos. EL SIDA.

EJE ÉTICO

. Identificación de derechos del niño relacionado con la salud.

. Reconocimiento de prácticas de Higiene.

. Compromiso de búsqueda de la verdad.

. Búsqueda de la identidad Femenina o Masculina.

. Rechazo a las actitudes discriminatorias de cualquier tipo.

. Análisis de los distintos elementos que configuren la calidad de vida.

. Promoción de un grupo que utilice el afecto y el diálogo para resolver problemas.

FUNDAMENTACIÓN:

¿Por qué la Educación Sexual en la escuela?

El niño es un ser sexuado, en relación consigo mismo y con los demás

La presencia de manifestaciones y de deseos sexuales en los niños, desde

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