Socioeducativo actividades

PLAN DE ACCION:

OBJETIVO GENERAL:

Promover acciones que fortalezcan la comunicación, el respeto y las conductas no agresivas.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Aprender la importancia del lenguaje en la comunicación mediante una actividad dinámica y reflexiva que además incentiva al respeto y el espacio del otro.

Contribuir con espacios de reflexión y acción para romper con actitudes violentas fomentando a través de actividades una comunicación asertiva.

Promover un clima de confianza personal, de valoración de las personas y de estímulo positivo del grupo. Dar y recibir un feedback positivo en ambiente grupal.

PRIMERA SESIÓN: “PUÑO”

OBJETIVO: Aprender la importancia del lenguaje en la comunicación mediante una actividad dinámica y reflexiva que además incentiva al respeto y el espacio del otro.

INICIO: Se les expondrá las formas de comunicarse y después se les invitará a que comenten como piensan ellos que se comunican.

DESARROLLO: Luego de comentar se pedirá a los alumnos que se junten de a dos y se les indicará que salgan adelante con su compañero y que una persona de cada pareja alce la mano y cierre el puño. La tarea del compañero será encontrar la manera de hacer que su compañero abra el puño, en solo un minuto de tiempo. TAREA: Se preguntará a cada uno de los alumnos en que pensó primero para abrir el puño del compañero y cuales creen ellos que es la forma más efectiva de intentar abrir el puño de su compañero sin invadir su espacio.

Luego los exponentes del taller darán un ejemplo de cómo se puede hacer sin dañar a otro, ocupando el lenguaje efectivo y respetando el espacio del otro.

CIERRE: Cada estudiante expresará lo que significa para ellos que se dirijan bien a ellos, respetando su espacio y sin ser violentos.

SEGUNDA SESIÓN: “EL CONTACTO EMOCIONAL LOS CIEGOS”

OBJETIVO: Promover el   redescubrimiento de  nuestras propias capacidades a partir de lo que sentimos. Permitiendo tomar conciencia que estamos en condiciones de incorporar lo afectivo a nuestra vida diaria y que esto es un paso importante en nuestro desarrollo personal.

INICIO: Se les mostrará  que la dinámica  favorece el contacto con el cuerpo e inducen al trabajo con el mundo interior, los sentidos y emociones.

DESARROLLO: Luego de comentar se pedirá a los alumnos que se dividan en dos grupos y se les indicará que La mitad del grupo son ciegos y las otras guías, recorriendo la sala o el entorno de la sala. Luego de cinco minutos se cambian de rol.

TAREA: Se les pregunta a cada uno de los participantes cómo se sintieron más cómodos si como guía o como ciego, etc.

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