TEMA DE “EL MILAGRO DE ANNA SULLIVAN”, FUNCIONES Y SENTIDOS DE LA CULTURA & CULTURA, IDENTIDAD: DOS NOCIONES DISTINTAS.

ANÁLISIS

 “EL MILAGRO DE ANNA SULLIVAN”, FUNCIONES Y SENTIDOS DE LA CULTURA & CULTURA, IDENTIDAD: DOS NOCIONES DISTINTAS.

“La cultura es el ejercicio profundo de la identidad”- Julio Cortázar.

En la actualidad y muchos años pasados, el mundo se ha caracterizado por una diversidad de cultura, sin embargo nos preguntamos ¿Qué es la cultura? Y ¿Qué es la identidad? En primera instancia definiremos estos dos conceptos. Spradley y Mcurdy plantea que “la cultura es el conocimiento adquirido que las personas utilizan para interpretar su experiencia y generar comportamientos”. No obstante Terry Eagleton plantea  la cultura  como “un conjunto de valores, costumbres, creencias y prácticas que constituyen  la forma de vida de un grupo específico”.^[1]  Pero ahora bien la identidad es un conjunto articulado de rasgos específicos de un individuo o de un grupo, constituye también un sistema de símbolos y de valores que permite afrontar diferentes situaciones cotidianas. Opera como un filtro que ayuda a decodificarlas, a comprenderlas para que después funcione.^[2]

“El milagro de Anna Sullivan” es una película que aborda el tema de identidad y cultura. Helen es una niña que posee problemas auditivos y oculares, en razón de que no puede escuchar, ni ver. Su familia preocupada por el comportamiento y conducta de la niña deciden contratar a Anna Sullivan, la mujer encargada de educar a Helen.

En la lectura de Anthony Sampson funciones y sentidos de la cultura, se plantea que cultura, “es el conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época o grupo social”- (Lengua Española), como se puede observar Helen fue una niña que no recibió ningún tipo de enseñanza que la pudiera encaminar a las buenas conductas, no existió una guía de costumbres o conocimientos que le permitieran comprender todo lo que se encuentra alrededor de ella.

Helen desarrollo sus demás sentidos y copiaba todos los signos o señales, para poder comunicarse con su familia, Emile Benveniste Postulo que la “cultura es un fenómeno simbólico, que se define como un conjunto muy complejo de representaciones organizadas por un código”- (Funciones y sentidos de la cultura: Anthony Sampson). Esta definición de la cultura la relacionamos con el comportamiento de Helen ya que ella estaba inventando un lenguaje simbólico para poder que su familia entendiera lo que ella les quería transmitir. Al no poder expresarse y comunicarse con su familia, Helen entro en un estado de frustración y comenzó actuar de una manera salvaje y rebelde, gritaba y hacia sonidos muy extraños, sin embargo Sigmund Freud en la lectura funciones y sentidos de la cultura por Anthony Sampson, propone el ejemplo de un niño que percibe antes de nacer la voz de la madre, una determinación de la cultura llamada el “Balbuceo”, es una forma de interpretar el mundo, y esto era lo que estaba aplicando Helen, al sentirse reprimida, realizaba sonidos que ella había podido percibir en el vientre de su madre y asimismo buscaba una posible forma de expresarse.

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Cultura en la antropología, “es aquel complejo que incluye conocimiento, creencia, arte, moral, ley, costumbres y cualesquiera otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre como miembro de una sociedad”.- Taylor (Funciones y sentidos de la cultura). Como se planteó en el anterior enunciado la cultura se adquiera a través de la interacción con la sociedad, Helen los únicos vínculos que tenía era con su familia y eso que la única que le tenía paciencia era su madre, como podemos analizar la niña en su desarrollo y crecimiento no tuvo la oportunidad de relacionarse con niños de su misma edad por la cual no aprendió los comportamiento y costumbres de ellos.

Anna Sullivan la tutora de Helen comenzó a enseñar a la niña, fue una verdadera lucha, pero la perseverancia no la dejaba un lado.  Freud proyecta que “la palabra cultura designa toda la suma de operación y normas que distancian nuestra vida de nuestros antepasados animales y que sirven a dos fines: la protección del ser humano frente la naturaleza y la regulación de vínculos recíprocos entre los hombres”.  La madre de Helen era un obstáculo de aprendizaje para la niña ya que la mimaba mucho, por esta razón Helen tampoco sabía nada acerca de las leyes o normas que debía cumplir, ya que su madre dejaba que realizará lo que quisiera.

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