TEMA- “EL AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”.

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“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

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INTEGRANTES        :

• VANESA  ROJAS CASTILLO
• INES  MERCEDES  LOPEZ PIZARRO
• MICAELA  CARMEN CRISANTO
•  ROSA  HAYDEE  LUNA  RUEDA
• EVITA  PACHERREZ  FLORES

PROFESOR                :

AREA                        :

                                SOCIOLOGIA

TEMA                        :

                                EL BULLYING

CICLO                        :

                                II

ESPECIALIDAD        :

                                EDUCACION INICIAL

INDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………………………03

CAPITULO I

1. GENERALIDADES………………………………………………………………….04

1. BULLYNG……………………………………………………………………....04
2. FACTORES QUE CONTRIBUYEN A QUE SE PRESENTEN EL

          BULLLYNG…………………………………………………………………….…04

1. TIPOS DE BULLYNG……………………………….…………………….…...05
2. COMO SE DESARROLLA EL BULLYNG………………………………..…07
3. COMO SE PREVIENE EL BULLLYNG…………………………………...…08
4. TORTURA ESCOLAR……………………………………………………..…..08
5. CAUSAS……………………………………………………………………..…11
6. CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA O LOS AGRESORES……...…...12
7. EL COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE LA VICTIMA…………....12
8. COMPORTAMIENTO DE LA VICTIMA DEL BULLYNG………………..…13
9. COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADO…..13
10. QUE HACER SI UN HIJO ES LA VICTIMA…………………………………14
11. QUE DEBEN HACER LOS MAESTROS……………………………………15

CAPITULO II

2.1  COMO PREVENIR EL BULLYNG……………………………….……………..15

2.2 COMO DEBE ACTUAR UN NIÑO QUE ES ACOSADO……………………..17

2.3  REDUCIENDO EL ACOSO (BULLYNG) ESCOLAR………………………….18

2.4 SE DEBE HACER  UN PROGRAMA QUE INVOLUCRE A TODA LA

ESCUELA Y QUE LOS CHICOS Y LOS ADULTOS TRABAJEN JUNTOS……..19

CONCLUSIONES………………………………………………………………………. 20

CASOS……………………………………………………………………………………21

ENCUESTAS…………………………………………………………………………….24

ANEXOS………………………………………………………………………………….

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………….                                                    

INTRODUCCIÓN

Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el buen desarrollo de niños y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social, emocional y cognitivo. Como en toda relación humana, la relación con los iguales implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo. El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido gran importancia.

CAPITULO I

1.1 Generalidades

1.1.1 BULLYING

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-14 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

1.1.2 FACTORES QUE CONTRIBUYEN A QUE SE PRESENTE EL BULLYING

a) Época Violenta. La época que vivimos es de mucha competencia. Apenas en el siglo pasado han ocurrido las peores masacres entre seres humanos, las peores guerras con alta tecnología y también violencia.

b) Ahora los individuos estamos sometidos a más estrés, en competitividad continua, siempre de prisa, no atendemos a nuestro ser interior y de aquí a la intimidación, para con ello pasar a agredir a otros, a ejercer una "autoridad" sin medida ni juicio, ni mucho menos pensando en el bien común.

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