TRABAJO PRÁCTICO: HERRAMIENTAS EN LA BÚSQUEDA DE EMPLEO

ESCUELA Nº 714 “JULIO CORTAZAR” – SECUNDARIO ORIENTADO

PROYECTO VOCACIONAL – 6º AÑO (AMBAS ORIENTACIONES) – 17/09/19

TRABAJO PRÁCTICO: HERRAMIENTAS EN LA BÚSQUEDA DE EMPLEO

OBJETIVO:  

• Conocer y confeccionar las propias herramientas para la búsqueda laboral.
• Mejorar la capacidad individual en la búsqueda maximizando las posibilidades de inserción laboral.

PRIMER PASO:  

ANALIZANDO EL MERCADO LABORAL

Reflexiona acerca de las siguientes preguntas y responde de manera más detallada posible:

1. ¿En qué trabajaron o trabajan tus abuelos/as y tus padres? ¿Qué actividades realizan o realizaban? ¿Dónde trabajan o trabajaron? ¿Cuánto tiempo trabajaron en el mismo lugar? ¿Cambiaron de trabajo? ¿Existen diferencias entre las ocupaciones de tu madre y abuelas y la de tu padre y abuelos? ¿Cuáles y por qué?
2. ¿Cuáles fueron los cambios más importantes que notaron en el mercado de trabajo en los últimos años? ¿Han observado cambios en: los requisitos de ingreso, en los horarios de trabajo, en la estabilidad laboral, en las calificaciones y/o conocimientos que se piden, en la utilización de nuevas maquinarias, en los perfiles de edad o sexo que se demandan en los distintos sectores? ¿Cuáles y qué los motivaría?
3. ¿Dónde trabaja la gente de esta localidad, en qué actividades? ¿Dónde trabajan las mujeres? ¿Dónde los varones? ¿Dónde los y las jóvenes? ¿Y las personas de mayor edad? ¿Cuáles son los requisitos que se demandan hoy para la búsqueda de empleo? ¿Se demanda lo mismo a mujeres que a varones para el mismo empleo? ¿Por qué piensas que es así? ¿Cuáles son las vías de inserción (mecanismos de búsqueda de empleo) que más se utilizan en esta localidad (diarios, bolsa de empleo, consultoras, etc.)? ¿Cuáles son las que más utilizan las mujeres y cuáles los varones? ¿Por qué?

SEGUNDO PASO:  

TRAYECTORIA FORMATIVA LABORAL – PERFIL OCUPACIONAL

Nuestro perfil ocupacional se forma por el conjunto de conocimientos, habilidades, aptitudes, actitudes; como también nuestros intereses y preferencias ocupacionales reconocidos a partir de nuestros valores. Conocimientos-habilidades adquiridos a partir de la formación de estudios y cursos o capacitaciones, toda experiencia en diferentes trabajos o actividades realizadas, abarca lo que hemos aprendido y hemos hecho. Contemplar los objetivos y estudios de preferencia.

Para reconstruir nuestra trayectoria formativa es necesario hacer un repaso de todos los estudios realizados para detectar conocimientos y aprendizajes adquiridos (escuela secundaria, actividades formativas, cursos, talleres, conocimientos adquiridos en trabajos comunitarios, sociales, domésticos, con o sin certificado, etc.), todos nuestros trabajos (remunerados o no remunerados, changas, contraprestaciones de programas sociales, trabajo doméstico, actividades informales).

Vayamos reconstruyendo, se trabajará más adelante en profundidad y en detalle otros aspectos a contemplar con otros objetivos. Ahora reconocer aquellos datos que voy a destacar en herramientas para la búsqueda. Les recomiendo ir armando cuadros para materializar la información, por ejemplo:

En cada caso especificar Institución de la que se participó y avala certificación (o no),  conocimiento o experiencia adquirida, trabajo realizado, cuánto tiempo y en el caso tipo de contratación.

TERCER PASO:

ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE TRELEW Y VIRCH (VALLE INFERIOR RÍO CHUBUT), ZONA O REGIÓN.

La información acerca de las diferentes actividades económicas de la zona nos permite reconocer los diferentes trabajos posibles y sus características, saber también si la carrera o estudios que me interesa realizar tiene potencial de aplicación e inserción a futuro.

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