Taller Dinámico Comunicación Social

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Docto del Taller Dinámico

Comunicación Social - PPF405

Prof. Oscar Víquez

Estudiantes:

María G. Aguilar Barrientos

Grettel M. Castillo Aguirre

Laura A. Rodríguez Montero

Leonardo Murillo Montero

Heredia, 22 de octubre de 2012

Tabla de Contenidos

1        Introducción        3

2        Objetivos        4

3        Secciones siguientes        5

1. Introducción

En el mundo dinámico e interrelacionado que se vive hoy en día, difícilmente se logran grandes resultados de esfuerzos individuales y solitarios. Por el contrario, desde los más pequeños proyectos se requiere de un esfuerzo coordinado de lo que a menudo es un equipo interdisciplinario de personas. Incluso, en muchos casos son extraños entre sí los que deben integrarse para alcanzar una meta en las organizaciones modernas. Por esto reviste de transcendental importancia que los profesionales en Planificación Económica y Promoción Social desarrollen habilidades y competencias que no solo los hagan exitosos a la hora de participar en un proyecto grupal, sino que los posibilite a liderar este tipo de emprendimientos.

Existe un gran espectro de técnicas y formatos para integrar equipos de personas en torno a un objetivo común de capacitación. Hay exposiciones, simposios, mesa redonda, panel, congreso y talleres. Por ser un taller un espacio de construcción colectiva, es quizá la técnica que engloba mayor dificultad para ser ejecutada con pericia. Es por esto que dentro del curso de Comunicación Social se ha dedicado un esfuerzo significativo a desarrollar en los estudiantes esta competencia. Por esto se previó la realización de un taller fuera de las aulas, que incluyera el desarrollo de algunos ejercicios y dinámicas donde se pudiera poner en práctica la teoría que fundamenta el curso.

Para la realización de este taller, gran parte de la responsabilidad organizativa cayó sobre los estudiantes, lo que permitió que los mismos pudiesen probar de primera mano todos los detalles que conlleva la realización exitosa de un taller. Por ejemplo, los estudiantes participaron en el desarrollo de la logística, en particular en la determinación, preparación y repartición de la comida. También, divididos en grupos de aproximadamente cuatro personas, los estudiantes prepararon dos dinámicas en torno a un tema específico. Al grupo de los autores de este documento les correspondió el tema de concentración.

El taller se desarrollo dentro del enfoque de talleres participativos, con dinámicas todas al aire libre. Se promovió así la construcción colectiva y el aprendizaje mutuo.

Con el taller se impulsó un aprendizaje vivencial fuera del aula, con un fuerte componente participativo. Cada grupo debió participar en alguna tarea relativa a la alimentación, a las dinámicas sobre un eje temático, a la confección de una manta alusiva al eje temático y finalmente en la preparación de este documento.

En el presente informe se encontrarán los objetivos del taller visto desde los ojos de los estudiantes, un recorrido sobre los diversos ejes temáticos y sus respectivas dinámicas según las propuso cada grupo y finalmente un resumen de las lecciones aprendidas y las conclusiones elaboradas por el grupo.

Los estudiantes así, al llevar a cabo diferentes partes del taller y su posterior análisis, adquieren las destrezas y habilidades requeridas en la planeación, ejecución y seguimiento de un taller, como un profesional competente que comprende la importancia del proceso de comunicación y construcción social en el impulso del desarrollo en las comunidades.

El taller estuvo enfocado en la capacitación de adultos. Los seres humanos, por naturaleza, buscan cambios positivos. El aprendizaje en un taller es una amena forma de iniciar estos cambios.

1. Objetivos

Los objetivos buscados con el desarrollo del Taller Dinámico dentro del curso de Comunicación Social son:

• Servir en el desarrollo de las habilidades de capacitación en los estudiantes de Comunicación Social
• Desarrollar y usar conceptos y prácticas innovadoras para dinámicas en un ambiente no-formal de educación.
• Ejemplificar el beneficio de la interacción en talleres y su importancia en el diseño, implementación y seguimiento de los mismos.

1. Secciones siguientes

1. Lecciones Aprendidas

Durante la realización del taller las lecciones aprendidas fueron muchas, unas de las principales es la del trabajo en equipo, una de las características que nos dieron una mejor perspectiva del taller mismo.

Además se presentaron muchas cualidades de todos los grupos, en los cuales nos dimos cuenta de que por medio de este tipo de talleres podemos conocer mejor con quienes estamos tratando, sus cualidades más destacadas, las mejores formas de trabajar con ellos, entre otras.

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