Tarea Habilidades Comunes Escritas

Tarea Habilidades Comunes Escritas

El hombre actual vive asustado, en ciudades cada vez más grandes e inseguras con la contaminación y el exceso de información que lo intoxica.

Se ve abrumado por la crisis económica en un mundo que lo atrapa y lo incita a la lucha, la competencia y apetencia de bienes útiles con desmesura.

Comienza a contemplar con resignación la vida que se le escapa de las manos, ahogada por la violencia, degradación y soledad.

Para escapar a este desastre inminente se requiere un cambio profundo en el estilo de vida que lo permita encontrarse a si mismo y recuperar su identidad

El retorno a la vida natural comienza a surgir como una alternativa que le ofrece la posibilidad de un cambio que se puede lograr a través de estructuras sencillas y abiertas de convivencia, respetando la libertad y dignidad espiritual de las personas.

• ¿Qué  aprendí en esta clase?

Aprendí que mediante la práctica y utilizando las distintas estrategias presentadas puedo mejorar mi redacción de textos y en consecuencia también la comprensión de otros a través de mi lectura.

• ¿Para qué?

Para que cuando tenga que escribir o leer, se me entienda claramente y también yo logre entender y relacionarme de forma correcta, con una secuencia de ideas en donde no me desvíe del tema central, no sea redundante, no tenga un exceso de información y que tampoco me falta aquello que sea esencial, esto tanto para una redacción o algo escrito como para expresarme de manera oral.

• ¿Qué hice para lograrlo?

Practicar con el orden de oraciones con el ejercicio dado en clases y revisando las estrategias que se presentaron.

• ¿Cómo podría mejorarlo?

Como todo, con más práctica y lectura.

24 de abril

¿Qué elementos facilitan la producción de textos?

¿Qué diferencia se establece entre coherencia y cohesión?

¿A qué denominamos reglas de textualización?

Aquellas que nos dan normas para aplicar en la producción de textos, facilitando la lectura y comprensión de lo que quieres transmitir al receptor, refiriéndose en este caso a un mensaje escrito, y para eso hay que cumplir las normas

RECURRENCIA: cuando algo se repite muchas veces, se puede eliminar o sustituir

SUSTITUCIÓN: el sustituto es aquello que voy a cambiar.

Ej: en vez de decir los reos, para no repetirlos digo: los presos.

Antecedente: el que va primero

Sustituto: el que sustituye

SUSTITUCIÓN LÉXICA:

Ej: ver en el video a los 40 minutos

Antecedente: perros

Sustituto: Animales

SUSTITUCIÓN GRAMATICAL: sustituyo un antecedente, cambio la palabra por una que tenga una relación gramatical.

Ejemplo:

• Células / aquellas
• Átomos / estos

29-04-2020

Hay que realizar un taller calificado

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