Tipo De Evaluacion

No perdí nada, porque los dos puntos que Farolito daba y quitaba con tanta libertad eran

algo que anotaba en una lista (un compañero) [...] que se sentaba en la primera fila, pero que

nunca llegó a materializarse en las boletas semanales, en donde no había espacio para anotar

ni los puntos buenos ni los malos.

Yo era entonces un rollizo niño de diez años que usaba unos pantalones cortos que antes,

siendo largos, habían colgado de cinturas más venerables. Pasaba seis horas diarias sentado

en una banca con la mente en blanco. Si algo aprendí ese año, lo he olvidado

Recuerdo, en cambio, que Farolito llegó un día de bufanda y estuvo escupiendo en un

paliacate que se guardaba en la bolsa. Al día siguiente faltó y estuvimos dos meses sin maestro

y sin nadie que lo reemplazara. Los pasamos golpeándonos unos a otros, brincando encima

de las papeleras, o haciendo guerras de ligazos con cáscara de naranja. Un día se nos pasó la

mano y el prefecto de orden, el maestro Valdez, que era un ogro, nos agarró in fraganti.

En castigo, nos puso a escribir una composición de seis páginas sobre las virtudes de la

madre mexicana.

—Nadie se va a su casa hasta que no estén llenas esas seis páginas.

—Pueden comparar a la madre mexicana, que se desvive por sus hijos y va a todas partes

cargándolos, al mercado, al cine, a misa, etcétera, [...].

Este tema lo barajé catorce veces hasta llenar las seis páginas, diciendo a cada presentación:

“¡Qué diferencia!”.

El día que regresó Farolito, cadavérico, de abrigo, bufanda y sombrero, apoyado en un bastón

de un lado, y del otro en su hermana, nos dio un gusto que nunca hubiéramos imaginado. Se

acabó el desorden y volvimos a la normalidad. Es decir, seguimos sin aprender nada.

• Ahora, en equipo escriban literalmente en el siguiente cuadro los párrafos que del texto

anterior describen las características de la evaluación como medición o sumativa, y

Tomado de “Ibargüengoitia, Jorge, (1990). Viajes

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