Trabajo social como herramienta de transformación

TRABAJO SOCIAL COMO HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN

El Trabajo Social como herramienta de transformación en las comunidades:

             Si bien es cierto que el Trabajo Social funge como una disciplina científica a la hora de su aplicación, por lo general, nunca ha sido visto como una ciencia, ya que es una disciplina que aplica teorías de diferentes ciencias sociales para poder abordar una comunidad, un individuo o un grupo específico.

           El Trabajo Social, se enfoca en organizar a la población para la superación de sus propios obstáculos, con herramientas que permiten hacer un diagnóstico del propio entorno, a medida que vamos transformando el mismo. Muchos autores llaman a este proceso: Investigación Acción Participativa y termina siendo nuestra estrategia fundamental para poder ser exitosos en el territorio.

            La Investigación Acción Participativa (IAP) nace como una “herramienta liberadora” que dio paso a que los investigadores sociales, principalmente de América Latina, pudiesen desarrollar de mejor manera las formas de investigación tomando el control de los procesos, principalmente de formación.

             Esta herramienta nace entre los años sesentas y setentas, en un contexto en donde el continente latinoamericano pasaba por un momento político y social fuerte, con diversas tramas de corrupción. (Zeller-Berkman, 2014). Entre los investigadores más significativos en América Latina, pioneros de este método se encuentran Fals Borda (Colombia) y Paulo Freire (Brasil)

        Según Torre en 2014, Freire siempre buscaba un sistema de investigación democrático, principalmente destacando que el educador debía estar al mismo nivel que las personas que estaban preparados para aprender, ya que además de obtener información de sí mismas mientras se está aprendiendo, hay un compartir de vivencias en donde el educador también aprende.

             Por su parte, Fals Borda, también desarrolla, este método de investigación, siempre teniendo presente que es parte de la pedagogía liberadora y que la universidad debe ser vista como acompañante de forma directa en la resolución de los problemas que se estudian. (Ortiz; Borjas, 2008)

            Según Zeller-Berkman (2014), en el método de IAP, el facilitador o investigador debe ser el que estimula o facilita el conocimiento y su transformación con visión crítica. “Algo principal al proceso de Investigación de Acción Participativa fue, entonces, la creación de la capacidad y la organización comunitaria”          

Es por esto que, los trabajadores sociales, como agentes de cambios, y sujetos al método IAP, no pueden ser seres aislados a las comunidades que aborda, no puede estar predispuesto a las situaciones que se le presenten, por mucho que se parezca una de la otra y mucho menos pueden intervenir comunidades con una visión sesgada a la realidad que se le presenta en las mismas. El Trabajo Social debe escuchar cada experiencia que pueda enriquecer su investigación y buscar transformar la realidad con las herramientas ya aprendidas.

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