U.D. La ciudad donde vivo

LA CIUDAD DONDE VIVO[pic 1]

ESCUELA DE NIVEL INICIAL N° 2407

SALA: LILA MULTIEDAD 5,4, 3 AÑOS – BUERBUJA: 5 años

DOCENTE: SARMIENTO ROSANA

TURNO: TARDE

FECHA: 26/07 al 28/07

MODALIDAD: Presencial

FUNDAMENTACIÓN:
_Puerto Madryn…Tal vez, esta ciudad nos vio nacer, o es el lugar que nuestros padres o abuelos eligieron para forjar un futuro mejor._

Como toda ciudad, tuvo un comienzo, y transitó un camino histórico, repleto de sueños y esperanzas, de transformaciones y cambios que vale la pena conocer, dónde inmigrantes, nativos y personas de distintos lugares lograron establecer amables vínculos de convivencia, compartiendo espacios y culturas_                                

 Es nuestra intención, en este nuevo aniversario de la ciudad conectar a nuestros/as alumnos/as con la historia del lugar en que vivimos, partiendo de lo que vemos, para valorar aquello que fueron construyendo los que estuvieron antes que nosotros, sabiendo que nuestra ciudad fue cambiando: su arquitectura, sus playas, sus espacios verdes, su gente…

Se propone una guía de actividades, que facilitarán iniciar a los alumnos en el conocimiento acerca de la historia, cambios y permanecías de la ciudad;

PROPOSITOS

• Propiciar en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes mediante experiencias que les permitan indagar y aprender sobre nuestra ciudad

CONTENIDOS

CAMPOS DE EXPERIENCIA:

El AMBIENTE NATURAL, SOCIAL Y TECNOLÓGICO

• La obtención de información a partir de la observación sistemática de imágenes, fotos y videos.
• Las primeras aproximaciones a algunas conmemoraciones significativas para la historia de la comunidad y del país

LENGUAJE PLASTICO VISUAL.

• Técnicas y materiales, dibujos, pinturas, construcción, modelado, maquetas etc.

JUEGO 

• Juego dramático: Interpretación de roles
• Juego de construcción: estructuras creadas con sillas, mesas, ladrillos, bloques, maderas, etc.

ACTIVIDADES:

• Indagación de ideas previas acerca de Nuestra Ciudad. Se realizarán preguntas como: ¿Cómo se llama el lugar donde vivimos?, ¿Cómo es Puerto Madryn?, ¿Qué hay en Puerto Madryn?, ¿Cómo era antes Puerto Madryn? Etc.
• Breve relato de la llegada de los galeses.
• Mirar imágenes virtuales de como era antes Puerto Madryn, su gente, comparar con imágenes actuales de la ciudad.
• Dibujar a Nuestra ciudad actual.
• Plegado con papel del velero Mimosa
• Técnica gráfica: pintura con pincel para usarla como soporte para el velero.

EVALUACION

Se evaluará a los/as alumnos/as mediante puestas en común y exposición de los trabajos realizados, con los siguientes indicadores:

• Interés por las diferentes actividades
• Escucha atenta
• Comparación del pasado y el presente
• Interactúa con otro/as en los juegos y en las diferentes situaciones
• Participa y actúa en el juego dramático y en el de construcción

AUTOEVALUACION:

- ¿Las actividades fueron acordes al interés del grupo?

- ¿Los espacios y el tiempo fueron afines a las propuestas abordadas?

- ¿las diferentes propuestas resultaron significativas para la apropiación de nuevos saberes?

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