“Un desafío para la sociedad”

FACULTAD DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS

ESCUELA DE INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIO

CURSO: PENSAMIENTO CRÍTICO

Prof. Michel B.

TALLER Nº 2

Argumentación

Alumno

BILL FEFE

Desarrollo del trabajo:

Texto 1

“Un desafío para la sociedad”

Julio César Cleto Cobos -   Diario LA NACION

1. Síntesis:

Existe una necesidad social urgente de reintegrar a los jóvenes en el sistema educativo y de formación laboral. El senado argentino discute un programa de Servicio Cívico Voluntario, que los ayudaría a salir de la pobreza y la exclusión.

1. Respaldo según el Modelo de Toulmin:

Fundamento:

El texto afirma que, el hecho que los jóvenes que están fuera del sistema de educación y, además no trabajan, se verán expuestos a caer en los peligros del alcohol, las drogas, el delito y la marginalidad.  

Primer argumento:

Una forma concreta de ayudar a estos jóvenes al implementar el Servicio Cívico Voluntario es ofrecerles la oportunidad de terminar su educación y además les inculcaría el esfuerzo y habilidades para el trabajo.

Segundo argumento:

Se afirma que están disponibles las capacidades en infraestructura estatal y sus recursos humanos. Por lo que la implementación del SCV es factible. Un hecho concreto muestra que este programa ya fue implementado y evaluado en la provincia de Mendoza.

1. Argumento de refutación:

Si bien el programa SCV es factible de implementar, al existir los recursos e infraestructura necesaria, no es fácil lograr la motivación en los jóvenes, para que, de manera voluntaria, se inscriban en este proyecto de reinserción.  

1. Conclusión:  

En relación con lo expuesto en el texto, comparto que el proponer programas alternativos para que los jóvenes terminen su formación escolar y se inicien en el mundo del trabajo es una responsabilidad de toda la sociedad. Sí creo que es fundamental, buscar mecanismos para incentivar a los jóvenes a participar e involucrarlos en su propio desarrollo.  

Texto 2

“Los pobres, al cuartel”

Por Norberto Alayón - Universidad de Buenos Aires

1. Síntesis:

El texto plantea el efecto causal de si el proyecto SCV va a insertar a los jóvenes en un sistema alternativo de educación, o terminará marginándolos aún más de la sociedad.  

1. Respaldo según el Modelo de Toulmin: 

Fundamento:

El hecho que el programa SCV se implemente en cuarteles, implica automáticamente una estigmatización con todo lo que respecta a desigualdad y discriminación de los jóvenes pobres de la nación.    

Primer argumento:

El proyecto SCV, proporcionará cursos de formación teórico-práctica a los jóvenes, en teoría, pero se menciona entrenamiento y respeto de los reglamentos de las Fuerzas Armadas, referidos a normas de convivencia. No parece ser, entonces, el entorno más apropiado para desarrollar y formar a los jóvenes en situación de riesgo.

Segundo argumento:

Este proyecto lejos de insertar a los jóvenes crearía una mayor polarización de la desigualdad, diferenciando los sistemas de educación para ricos en universidades y colegios privados y los pobres en cuarteles.

1. Argumento de refutación:

Para muchos jóvenes carentes de necesidad básicas como alimentación, vestuario, vivienda y educación, se les presenta como una alternativa para salir de la pobreza al no existir otro tipo de sistemas que los acoja.  

1. Conclusión:  

Es evidente que un sistema tan disciplinado como un cuartel, para jóvenes carentes de afecto y necesidades básicas no sea los más apropiado para su desarrollo. Las instituciones de educación para niños y jóvenes deberían ser universales e inclusivas, no pueden existir colegios para un grupo o para otro. Es un hecho que como sociedad queda mucha tarea por hacer para lograr integrar a los jóvenes en situación de marginalidad.

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