Uso de Redes Sociales en los adolescentes de 16 a 18 años

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Índice Tentativo

1. Planteamiento del Problema

1.  Objetivos
2.  Preguntas de Investigación
3.  Justificación

1. Marco Teórico y conceptual

1.  Antecedentes
2.  Bases teóricas

1. Diseño Metodológico

1.  Tipos de Investigación
2.  Población, muestra y tipo de muestreo
3.  Instrumentos y técnicas de recolección de información

1. Resultados

1.  Discusión de resultados
2.  Conclusiones y recomendaciones

Fuentes de información

Anexos y apéndices

1. Planteamiento del Problema

     El propósito de la presente investigación es explorar cuales son las razones por las que los adolescentes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio-alto en la preparatoria ISPAC de Puerto Vallarta usan las redes sociales. La hipótesis de la presente investigación es la siguiente: Si a mayor uso de las redes sociales en  los adolescentes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio-alto en la preparatoria ISPAC de Puerto Vallarta menor es su desempeño académico según el sistema de Kardex.

     Se establecerá una serie de hipótesis tentativas a investigar, tales como, si existe una relación cuando se comparten ideas por medio de texto o imágenes, con su estado sentimental en el momento que lo hacen. Y presentaremos estadísticas con diversas variables influyentes al tema.

1. OBJETIVOS

     El objetivo principal del presente trabajo de investigación es explorar cuales son las causas por las que los adolescentes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio-alto en la preparatoria ISPAC utilizan las redes sociales y si este influye en su desempeño académico de manera positiva o negativa.

Objetivos secundarios:

- Conocer cuáles son los factores que más influyen en el uso de las redes sociales en los adolescentes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio-alto en la preparatoria ISPAC de Puerto Vallarta.

-Cuales son las redes que más utilizan los adolescentes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio-alto en la preparatoria ISPAC de Puerto Vallarta.

-Conocer la relación que existe con el mayor uso de las redes sociales en los adolescentes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio-alto en la preparatoria ISPAC de Puerto Vallarta con su desempeño académico ya fuese positivo o negativo según el sistema de Kardex.

1.2        PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1. ¿Son las redes sociales la consecuencia del aumento de la presión social o aceptación social, siendo un medio para excluir individuos dentro de un grupo etario?

1. ¿Cuales son las necesidades que cubren las redes sociales en los jóvenes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio alto de la Preparatoria de ISPAC de Puerto Vallarta Jalisco?

1. ¿En que ámbitos utilizan más las redes sociales los jóvenes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio alto de la preparatoria de ISPAC de Puerto Vallarta Jalisco?

1. ¿Existe una relación en entrar a las redes sociales de los jóvenes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio alto de la Preparatoria ISPAC de Puerto Vallarta Jalisco y el mal desempeño académico con sus calificaciones?

1. ¿Existe alguna necesidad de los jóvenes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio alto de la Preparatoria ISPAC de Puerto Vallarta Jalisco de compartir todo sus sentimientos o actividades?

1. ¿Existe un peor desempeño académico en hombres que en mujeres con el uso de las redes sociales de estrato socioeconómico medio alto de la Preparatoria ISPAC de Puerto Vallarta Jalisco?

1.3        JUSTIFICACIÓN

     Se ha elegido éste tema de investigación, porque queremos dar a conocer el impacto de las redes sociales al implementarse en un ambiente laboral-académico debido a que actualmente están evolucionando las tecnologías y aplicaciones en el entorno de la escuela y la universidad y esto conlleva a crear nuevas alternativas en donde se toman ventajas competitivas sobre otras escuelas/universidades.  Queremos dar a conocer los ámbitos en los cuales los estudiantes de 16 a 18 años de estrato socioeconómico medio alto en la preparatoria ISPAC en Puerto Vallarta, le dan a cada red social individual, por la cual elegimos las más utilizadas según un estudio regional hecho por Forbes sobre la popularidad de las redes sociales. Queremos dar a conocer cómo afectan las redes sociales en estos individuos en la vida diaria, y como afecta el rendimiento académico. Queremos conocer el uso que se le da a las redes sociales. Queremos dar conciencia de cuanto pueden influenciar de manera negativa las redes sociales en nuestra muestra, y que éstos presenten posibles correcciones de ciertos malos hábitos

1. Marco Teórico y Conceptual

1. ANTECEDENTES

     La presente investigación se apoya en los estudios realizados por Karina Durán Torres, Licenciada en Sistemas Computacionales Administrativos. Esta autora brindó una fuente secundaria a nuestro trabajo de investigación, titulado como: Las Redes Sociales como estrategia competitiva para las PYMES: Caso de estudio empresas registradas en el Sistema Universitario de Mejora Empresarial. Trabajo de investigación asesorado por María Luisa Velazco Ramírez, es un producto de la universidad Veracruzana realizado en el año 2010.

     Un estudio reciente (2016) proclama que las redes sociales digitales se han convertido en un éxito popular; se enumeran algunos factores, como por ejemplo, la causa de que los quieran “Enterarse de lo que hacen amigos y familia, informarse de sucesos políticos o públicos y ver videos.” ^[1]

     Tomamos en cuenta ésta cita para idealizar nuestra hipótesis, y pusimos mucho énfasis en los datos recabados por la fuente, siendo ésta, rica de estadísticas cuantitativas concretas. Es importante mencionar éstas estadísticas de nivel nacional donde se presenta la variable ¿Por qué entras tú a tus redes sociales?

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