Favoreciendo el valor del respeto en el nivel preescolar

El presente trabajo describe el problema que es la falta del valor del respeto en niños de preescolar de segundo año, en el jardín de niños “Naciones Unidas”, el cual se escogió por ser el de más importancia, la investigación teórica se apoya con los autores, Piaget características cognitivas etapa pre operacional y Kohlberg estadios de desarrollo del juicio moral, se utilizó el método de investigación acción para diseñar las estrategias mediante el juego y socializar con los padres de familia. Las palabras claves utilizadas son: valores, respeto, aprendizaje, la siguiente ponencia tiene la siguiente estructura: un resumen que cuenta con los datos generales de la problemática la cual se titula: favoreciendo el valor del respeto en el nivel preescolar, en este apartado se describe el problema donde, de igual forma presento las teorías que permitieron dar claridad en la atención del problema los autores citados, en este mismo apartado presento la ponencia que avala la investigación que se hizo apoyada con las experiencias que se obtuvieron en la práctica docente, posteriormente se hace una conclusión donde expongo mis hallazgos y limitaciones con relación a el objetivo general, finalmente se presenta la bibliografía que se revisó para atender la investigación,

Favoreciendo el valor del respeto en el nivel preescolar

En esta ponencia se presentan los avances del proyecto de investigación con respecto a la problemática visualizada durante la práctica docente la cual se desarrolló en el jardín de niños “Naciones Unidas” ubicado en la colonia ayuntamiento 72, Los Mochis, Sinaloa. Mediante el método de investigación- acción se pudo llegar a la conclusión que el problema de mayor importancia es la falta del valor del respeto que ha llegado a ser un tema muy demandado en el preescolar ya que por lo general es la principal causa de que no se dé un ambiente de aprendizaje productivo. Para poder atender esta problemática principalmente se planteó un pregunta ¿De qué manera se puede favorecer el valor del respeto en los niños?

El contexto en el que se desenvuelve es bueno pues cuenta con todos los servicios públicos como: agua, luz, drenaje, etc. Sus habitantes son amables, trabajadores y colaborativos ya que ayudan a mantener los espacios públicos en buen estado por lo que esto influye de manera favorable en la institución y en la formación de sus alumnos. Este jardín es uno de los pocos en Los Mochis que labora de tiempo completo por lo que los niños salen a las 4 pm. Cuenta con un comedor, una dirección, 7 aulas, baños para niños, niñas y maestros, salón de música, una biblioteca y un aula de medios.

Esta problemática se trabajó en el grado de segundo año. Las consecuencias que se presentan es que cuando se realiza una actividad en la cual cada niño tiene que esperar su turno para participar no respetan ese turno pues quieren pasar primero o se meten en la fila y empiezan a empujarse o no piden las cosas por favor y prefieren quitar las cosas tampoco respetan las opiniones si quieren jugar a algo que otros no. Las causas por las que pasa esto podrían ser varias como que el niño este en un contexto de agresividad, no tener buena comunicación con sus maestras o con sus compañeros, también que sus padres acostumbran a darles todo por parte del berrinche, entre otras cuestiones parecidas. Se considera importante atender esta problemática para desarrollar un trabajo profesional que contribuya tanto a la formación educativa como a la social pues se intenta lograr que los alumnos tenga una mejor visión sobre lo que es el respeto y como este ayuda a crear un ambiente de trabajo mucho mejor para todos.

De manera breve y solo para poder entender cómo es que se llegó a la conclusión de que el tema elegido puede llegar a ser una problemática en el aula, en la implementación de este proyecto se da a conocer las características cognitivas, socio afectivas y psicomotrices de los niños conforme a la edad preescolar.

Para poder atender esta problemática se necesitan fundamentos teóricos que ayuden a garantizar que el proyecto se lleve a cabo de la mejor manera por lo que tomaron las ideas de distintos autores relacionados al comportamiento moral del niño como es el caso de Piaget y Kohlberg quienes contribuyeron en la investigación de la psicología moral. “Es el respeto a las personas lo que hace que en último término los niños aprendan normas de forma consiente e interiorizada y no solamente para evitar castigos” (PIAGET, 1987; 18).

Ambos teóricos coinciden en que el juicio moral de los individuos se va desarrollando en base a los valores que este posee y ante diferentes situaciones cotidianas que influyen en las decisiones que toma una persona respecto a una situación por lo que debe de reflexionar que es lo que hará para poder definir su moral. “El

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