TOMAD

7 DE SEPTIMEBRE DEL 2015

El día de hoy se inició trabajando con el alumno julio Vicente rodríguez Valenzuela, en la escuela primaria Miguel alemán Valdez, dicho alumno vive

El material con el que se trabajó fueron tarjetas con números del 1 al 10, fichas y dados, la primera actividad que se realizó, se le pidió al alumno que me mencionara los números del 1 a 10 tomando en cuenta cada ficha que se le fue mostrada, fue donde se llegó  a la conclusión que el alumno tenia deficiencia en algunos números, de ahí se le pidió que los ordenada de forma descendente poniéndole el numero 10 como numero de referencia, de lo cual no pudo realizar dicha actividad, consecuentemente se le pidió con ayuda de fichas, con los números en secuencia poner la cantidad que corresponde a cada carta de los cuales se le pedía hacer mención que numero era y a cuantas fichas correspondía, obtuvo un poco de dificultad, la siguiente actividad fue con ayuda de los 2 dados, el alumno los lanzaba al obtener los números se le pedía que detectara cada número de cada dado, donde el en su libreta realizo imágenes con el número que correspondía de cada uno de los dados lanzados.  

Se detectó que el alumno mencionado no tiene una completa noción de la sucesión de números, necesita mencionar todos los números para llegar al objetivo, no relaciona el concepto de numero con el numeral,  más que nada con el número 4, 6 ,7 y 9; sostiene una confusión al trabajar con ellos, no llega a solucionar secuencias decentes y ascendentes,

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