‘'Libros: Ofrecer Contactos múltiples Y Diversificados''

‘’Libros: ofrecer contactos múltiples y diversificados’’

La vida cotidiana nos ofrece múltiples ocasiones de leer y escribir, con el objetivo de enriquecer el medio de vida, aproximarse mejor al mundo de los libros y cultivar la imaginación.

*EL RINCÓN-LECTURA

Apropiación de los libros por parte de los niños.

• Clasificación de los libros para conocerlos

• Establecer un encuentro semanal

APROPIACIÓN DEL RINCÓN-LECTURA

• Los niños deciden donde y como instalarlo en la clase

• Para instalar el rincón utiliza el material que te ofrece la escuela

• Los libros expuestos se cambiaran cada semana

¿QUE LIBROS SE ENCONTRARAN EN ESTE RINCÓN?

• Escritos imaginarios

• Poemas, canciones infantiles

• Libros de receta

• Catálogos de revistas

• Historietas

• Diarios de niños

• Diarios semanarios

• Álbumes

¿QUE ACTIVIDADES REALIZAR EN TORNO AL RINCÓN-LECTURA?

• Leer un libro para si mismo

• Préstamo de libros para llevarlos a casa

• Miniexposición

• Decorar el rincón-lectura

LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA

• Instalar una biblioteca en el aula

• Adatarla con muebles y libros atractivos

• Animarla al mismo tiempo que instala

• Hacer que la biblioteca sea un lugar del cual los niños se hagan responsables

EXPOSICIÓN-VENTA DE LIBROS

• Es una fiesta al libro donde se puede invitar autores, ilustradores, bibliotecarios etc.

• También se pueden integrar a los padres de familia

TALLERES DE LECTURA

• Preparar para otros la presentación oral a varias voces de un texto desconocido para ellos: cuentos, poemas, álbum de literatura, diálogos etc.

• Buscar, escoger y presentar

• Transformar un texto en otros modelos de expresión: historieta, mímica, juego dramático, montaje sonoro etc.

• Explicar un texto para los demás.

ORGANIZACIÓN

• Organizar tiempo y espacio

• Repartición de niños

• El trabajo en grupos pequeños

• Puestas en común

• Elección de textos

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