EL PROPIO CUERPO Y EL MOVIMIENTO
Enviado por David Ramírez • 11 de Noviembre de 2016 • Ensayo • 380 Palabras (2 Páginas) • 192 Visitas
PROYECTO DE UNIDAD DIDADCTICA
NOMBRE Y APELLIDO: Ramírez David Elías
CURSO: 2°do año “C”
DATOS DE LA PRÁCTICA:
NIVEL EDUCATIVO: inicial sala de 5
ESCUELA: JIN N°28 Huillapima, Capayan
PROFESOR: Monica Salas
EJE TEMATICO: (según diseños curriculares provinciales)
EL PROPIO CUERPO Y EL MOVIMIENTO
TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA
MI CUERPO
INTRODUCCION: está propuesta de trabajo está destinada para los alumnos de nivel inicial del J.I.N n°28 localidad de Huillapima Dpto. Capayan, la educación física debe contribuir a que el niño conozca su cuerpo, sus capacidades y posibilidades mediante el disfrute de las actividades propuestas.
OBJETIVOS DIDACTICOS:
- explorar las formas básicas de movimiento, cuidando su cuerpo.
- Experimentar las nociones de formas básicas de movimiento, mejorando la motricidad.
- Respetar las actividades brindadas, logrando la aceptación de las mismas
CONTENIDOS:
- Las partes del cuerpo
- Estructura del cuerpo
- Experimentación de sensaciones nuevas en las diferentes partes del cuerpo.
- Descubrimiento de nuevos movimientos con las distintas partes del cuerpo.
- Reconocimiento y apreciación del propio cuerpo.
- Respeto y cuidado por el propio cuerpo y el de las demás personas. Autoestima.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJE (por grandes grupos)
- Actividades de inicio (5 Min aproximadamente)
*Explicar la actividad a enseñar.
*Cantamos una canción “Las partes de mi cuerpo”
*Cantamos y acompañamos con gestos las canción “las partes de mi cuerpo”
- Actividades de desarrollo (20 minutos?
Juego
Actividad 1
“Siluetas” los alumnos se distribuyen por la cancha de básquet
Con una tiza y por pareja, uno de los niños se acostara en el suelo de cubito dorsal, el otro niño dibujara la silueta del compañero y pone su nombre, luego cambiar roles. El ejercicio finaliza cuando estén todas las siluetas dibujadas.
Actividad 2
*”Probamos distintas siluetas” desplazarse entre las siluetas sin pisarlas a la señal recostarse sobre una. La de un compañero o la silueta de él.
Actividad 3
Correr a pisar la parte del cuerpo que indique el profesor, la silueta más cercana o la propia silueta.
- Actividades de cierre
Actividad 1
“somos robots” desplazarse como robots dentro de la cancha de básquet.
Actividad 2
“mecánico de robots” se rompe una parte del cuerpo que indique el profesor, el mecánico deberá reparar la parte rota. Cambiar roles.
Actividad 3
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