ENSAYO ¿Qué sabemos del DUA?

*Test de Estilos de Aprendizaje (Kolb)

Deberás asignar una puntuación de 1 a 3 en los casilleros a cada una de las situaciones de una fila determinada, respondiendo a la pregunta del encabezamiento. Coloca 3 puntos a la situación que te reporte más beneficios cuando aprendes, y asigna los puntajes 2, 1 y 0 a las restantes situaciones expuestas en la fila, en función de la afectividad que tienen éstas a tu forma de aprender. No se puede repetir un puntaje dentro de una fila.

Test de Estilos de Aprendizaje (Vark)

Instrucciones: circule la letra de la respuesta que mejor explica su preferencia, selecciona más respuesta si una sola no encaja con su percepción. Deje en blanco toda la pregunta que no se aplique.

1. Si tú prepararas algo rico para la once especial en tu casa. Tú harías:

1. Preguntar a tus amigos sugerencias de comidas para la once.
2. Dar una vista a un recetario por ideas de las fotos.
3. Usar un libro de cocina donde tú sabes que hay una buena receta.
4. Cocinar algo que sabes hacer sin necesidad de instrucciones.

1. Si en un restaurante puedes escoger un alimento o un café. Tú harías:

1. Escuchar al mesero o pedir que amigos me recomienden algo.
2. Mirar lo que otros comen o mirar dibujos de cada plato.
3. Escoger de las descripciones en el menú.
4. Escoger algo que ya has probado antes.

1. Aparte del precio ¿qué más te influenciaría para comprar un libro de ciencia ficción?

1. Un amigo que hable acerca de él y lo recomiende.
2. Que tenga historias reales, experiencias y ejemplos.
3. Leer rápidamente algunas páginas.
4. Que el diseño de la tapa sea atractivo.

1. Tú has terminado una competencia o un examen y te gustaría tener alguna retroalimentación. Te gustaría retroalimentarte:

1. Usando descripciones escritas de los resultados.
2. Usando ejemplos de lo que tú has hecho.
3. Usando gráficos que muestran lo que tú has logrado.
4. De alguien que hable por ti.

1. Tú tienes un problema con la rodilla. Tú preferirías que el doctor:

1. Use un modelo de plástico y te enseñe lo que está mal.
2. Te de una página de internet o algo para leer.
3. Te describa lo que está mal.
4. Te enseñe un diagrama lo que está mal.

1. Tú estás a punto de comprar una cámara digital o celular. Aparte del precio ¿qué más influiría en tomar tu decisión?

1. Probarlo.
2. Que el diseño sea moderno y se vea bien.
3. Leer los detalles acerca de sus características.
4. Que el vendedor me informe acerca de sus características.

1. Tú no estás seguro como se deletrea trascendente o tracendente. ¿Qué harías?

1. Escribir ambas palabras en un papel y escoger una.
2. Pensar cómo suena cada palabra y escoger una.
3. Busco la palabra en un diccionario.
4. Ver la palabra en mi mente y escoger según como la veo.

1. Te gustan páginas de internet que tienen:

1. Interesantes descripciones escritas, listas y explicaciones.
2. Diseño interesante y características visuales.
3. Cosas que con un click pueda cambiar o examinar.
4. Canales donde puedo oír música, programas de radio o entrevistas.

1. Tú estás planeando una salida (a pasear) con un grupo de amigos y quieres alguna observación de ellos acerca del plan. Tú harías:

1. Usar un mapa o una página de internet para mostrarles los lugares.
2. Describir algunos de los puntos sobresalientes del plan.
3. Darles una copia de itinerario impreso.
4. Llamarles por teléfono o escribirles.

1. Tú estás usando un libro o página de internet para aprender a tomar fotos con su cámara digital nueva. Te gustaría tener:

1. Una oportunidad de hacer preguntas acerca de la cámara y la función de cada parte a alguien.
2. Esquemas o diagramas que muestran la cámara y la función de cada parte.
3. Ejemplos de buenas y malas fotos y cómo mejorarlas.
4. Aclarar las instrucciones escritas con listas y puntos sobre qué hacer.

1. Quieres aprender un programa nuevo o juego de computador. ¿Qué harías?

1. Hablar con gente que sabe acerca del programa.
2. Leer instrucciones que vienen en el programa.
3. Seguir esquemas en el libro que acompaña el programa.
4. Usar los controles o el teclado.

1. Estás ayudando a alguien que quiere ir al centro de la ciudad o encontrar una dirección que conozcas. Tú haces:

1. Ir con la persona.
2. Anotar las direcciones en un papel (sin mapa).
3. Le dices la dirección.
4. Le dibujas un croquis o les da un mapa.

1. Recuerda un momento en tu vida en que aprendiste a hacer algo nuevo (trata de evitar escoger una destreza física, como andar en bicicleta). Tú aprendiste mejor:

1. Viendo una demostración.
2. Con instrucciones escritas, en un manual o libro de texto.
3. Escuchando a alguien explicarlo o haciendo preguntas.
4. Con esquemas y diagramas o pistas visuales.

1. Tú prefieres un profesor que use:

1. Demostraciones, modelos o sesiones prácticas.
2. Folletos, libros o lecturas.
3. Diagramas, esquemas o gráficos.
4. Preguntas y respuestas, pláticas y personas invitadas.

1. Un grupo de turistas quiere aprender acerca de parques o reservas naturales cercanas. Tú:

1. Los acompañas a un parque o reserva natural.
2. Les das un libro o folleto acerca de parques o reservas naturales.
3. Les das una plática acerca de parques o reservas naturales.
4. Les muestras imágenes de internet, fotos o libros con dibujos.

1. Tienes que preparar una disertación o exposición. Tú haces:

1. Escribir la presentación y aprendérselo leyéndolo varias veces.
2. Reunir muchos ejemplos e historias para hacer una presentación verdadera y práctica.
3. Escribir algunas palabras claves y practicar la presentación repetidas veces.
4. Hacer diagramas o esquemas que te ayuden a explicar cosas.

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