El contexto . La escuela no es una ínsula, sino que por el contrario está inmersa en la sociedad

El contexto

La escuela no es una ínsula, sino que por el contrario está inmersa en la sociedad y es un fiel reflejo del tipo de sociedad en el cual se ubica. Por esta razón es que el proceso de enseñanza que en ella se desarrolla debe atender a las características del marco sociocultural en que se encuentra la escuela y una de sus finalidades es contribuir a la solución de las necesidades y problemas de su entorno.

Las instituciones educativas deben entenderse como subsistemas sociales abiertas al entorno e interactuando con el, en cuyo contexto se identifican 4 aspectos que consolidan la relación escuela- currículo- entorno.

• Recursos que la sociedad, a través de la administración educativa dispone, al servicio de la escuela.

• Instituciones públicas que participan con sus apoyos a la escuela.

• Entidades públicas o privadas, que pueden servir de apoyo para desarrollar los programas de la escuela.

• Los aspectos físicos, culturales que definen el entorno.

Elementos personales

Los alumnos, profesores y padres de familia son los elementos personales que se deben tener en cuenta a la hora de valorar el sistema comunicativo intencional de enseñanza.

• Estudiantes: considerados como núcleo del sistema educativo, el papel del alumno es activo y debe vivir experiencias que le ayuden a auto informarse y autoformarse.

• Profesores: deben asumir el papel de guía u orientador del aprendizaje y no un transmisor de conocimientos-

• Los padres de familia: es necesario que estos actores sociales no sean vistos únicamente como proovedores de recursos materiales para la institución, sino también como responsables indirectos del currículo.

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