Historia del sistema educativo Argentino

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Causas de la deserción escolar:

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Indice

1. Introducción

2. Cambios en los sistemas de educación en Argentina entre 1884-2002

3. Causas de la deserción escolar en la Argentina actual

4. Características de los niños desertores

5. Consecuencias de la deserción escolar en Argentina

6. Recursos pedagógicos para incentivar a los alumnos y evitar la deserción escolar

7. Instituciones educativas en Bahía Blanca

8. Reflexiones finales

9. Anexos

10. Bibliografía

1. Introducción

Los problemas escolares son todas aquellas dificultades que sufren algunos niños y que aparecen o se evidencian en la escuela.

Las situaciones problemáticas que aparecen en el colegio son: dificultades y trastornos en el aprendizaje; problemas de conducta, fracaso escolar, entre otros.

"Cuando un dificultad aparece influye la familia; el niño; la escuela; los centro recreativos; la sociedad; la cultura y otros

hechos significativos."( KELMANOWICZ; Viviana.1996)

A todo esto hay que sumarle los permanentes recortes y la pobreza de recursos pedagógicos, económicos, didácticos, y de conocimientos.

Como se aprecia en las palabras antes mencionadas la problemática de la educación es un factor que se incrementa día a día en nuestra sociedad hasta transformarse en algo alarmante; cuyas manifestaciones son muy variadas y van desde la violencia , hasta la deserción.

En este ultimo aspecto es en el que nos concentramos; donde distinguiremos a las causas de la deserción entre las que podemos adelantar el porvenir de las familias con bajos recursos económicos para que los niños completen su educación; donde en muchos casos son ellos los que deben trabajar; la repetición sucesiva en los distintos grados y los problemas de aprendizaje además de los embarazos a temprana edad, y la dificultades que tiene para acceder a los medios de transporte que los trasladan desde la escuela a sus hogares.

En este informe, además se ponen de manifiesto los cambios en el sistema educativo ; y las consecuencias sociales que trae acarreada la deserción escolar. Ambas se encuentran, en gran parte relacionadas con la crisis económica del país en las cuales influyen diferentes acontecimientos y factores sociales. También se hace mención a diferentes ciudades que fueron tomada de ejemplo; como Catamarca; Mendoza y Bahía Blanca mediante tablas obtenidas del Censo Nacional (INDEC) de 1991 y publicaciones periodísticas locales, para poder mostrar la situación a tratar mediante datos ilustrativos.

En cuanto a la metodología y técnicas empleadas primero realizamos la recopilación de la información proveniente de distintas fuentes (Diarios, revistas, Internet), luego con ella realizamos un análisis sintetizándolas y finalmente con toda la información obtenida procedimos al desarrollo del presente informe.

2. Cambios en los sistemas de educación en Argentina entre 1884-2002

En 1884, se aprobó la Ley 1420 esta establecía una escolaridad obligatoria de siete años, que ya hace mucho que ha dejado de ser suficiente y que regía una enseñanza primaria en donde cada Provincia tenía su propia oferta educativa de diferente calidad entre las mismas y que aún sigue siendo de diferente calidad en cada distrito.

En nuestro país, puede afirmarse que la educación no responde a los tiempos actuales. Las realidades nacional, regional y mundial han cambiado y, con ellas, también las necesidades de la educación.

Según Paso, Marcelo ;(autor de La transformación educativa en Argentina y la ley federal de educación); "Hablar de la Transformación Educativa se refiere a cambios profundos en los modelos pedagógicos, organizacionales y administrativos en el sistema educativo."

"Todo esto abrió el camino para la sanción de la Ley Federal de Educación en 1993, que lleva el número 24.195; esta es la primera vez que en el país se cuenta con un instrumento normativo que abarca todos los niveles y modalidades del sistema educativo, con aplicación en todo el territorio y que introduce profundas modificaciones."

Finalmente la LFE, fija una nueva estructura académica de la educación Argentina: La estructura del Sistema Educativo, que será implementada en forma gradual y progresiva, estará integrada por:

Educación inicial (Jardín de Infantes)

Educación General Básica (obligatoria, de 9 años); esta está integrada por tres ciclos:

Primer ciclo ( 6/8 años) .

Segundo ciclo (9/12 años)

Tercer ciclo (12/14 años)

Educación Polimodal (después del cumplimiento de la Educación General Básica ; 3 años)

Educación Superior, Profesional y Académica de Grado (luego de cumplida la Educación Polimodal integrada por las Instituciones Universitarias y no Universitarias, según corresponda)

Siendo solo la rama EGB la que nos interesa en el presente informe.

Paso; afirma que "La necesidad del proceso de transformación curricular es doble: por un lado, adecuar los factores pedagógicos ( contenidos, propuestas, metodologías, definiciones de roles, etc.) en sus dimensiones cuantitativas y cualitativas a las demandas de la sociedad actual y a los desafíos que presenta el siglo XXI ; y por el otro se trata de que..." " ...en todas las escuelas del país se ofrezca una educación con características comunes y de igual calidad..."

En la tabla VI (del anexo I) se pueden apreciar los datos a nivel Nacional de las personas que accedieron o completaron sus estudios según los censos de 1980 y 1991 como un ejemplo comparativo entre distintas décadas; siendo la accesibilidad y el fin de los ciclos mas Alto en el último año mencionado con anterioridad .

3. Causas de la deserción escolar en la Argentina actual

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