INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE MANUFACTURA

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INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE MANUFACTURA

Presentado por

Rodrigo Arath Valenzuela Leija

Docente

Iliana Avalos Murillo

Tema

Pensamiento concreto

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PENSAMIENTO CONCRETO

Este pensamiento se apega inmediatamente al estímulo, a lo que los ojos ven, sus oídos escuchan sus gustos saborea, las cosas son como se ven. Por eso las interpretaciones tienden a ser como se ven por ejemplo: las niñas de  7 años les gusta usar aretes con brillantes sin importar que sean de oro o de plata fina ya que estos brillan mucho y es por eso que les llaman demasiado la atención.

Este pensamiento es limitado ya que su pensamiento se ve afectado en el que les es muy difícil dimensionar otras realidades; También aquí el egocentrismo es muy marcado. Sus dibujos son reproducciones de lo que les resulta familiar viendo creativamente limitados.

Para abordar este tema con más claridad vamos a dar varios ejemlos:

Si le decimos a un niño de seis años que cuente 6 mas 3 en seguida el niño contara con los dedos de sus manos seis y le agregara los otros tres dedos este empezara a contar de uno en uno hasta llegar al resultado que es nueve; él no contara de los seis los tres restantes: siete, ocho, nueve.

Veamos otro ejemplo:

 Una niña de 8 años  sale a comer con su abuela a un restaurant, la abuela le comenta a la niña:

¿Cuál es tu plato favorito? – a lo que la niña responde es uno blanco con flores rosas en el medio.

Como podremos  apreciar en los ejemplos la característica concreta del pensamiento, propio de los niños en esa etapa, se evidencia en sus respuestas, producciones, comentarios, creencias, etc. Es importante considerar que ellos pueden lograr reflexiones más elaboradas, pero siempre a partir de ejemplos y estímulos concretos.

La inmediatez del estímulo es algo fundamental entre los 7 y los 9 años aprox., sin embargo con el paso del tiempo, lentamente, lo concreto irá cediendo terreno al tipo de elaboración tendiente a lo abstracto que llegará a su máxima expresión en la etapa de las operaciones formales (de los 12 años en adelante).

Para sintetizar el pensamiento concreto se queda en la apariencia del objeto o de la realidad, se podría decir que el hemisferio derecho del cerebro es el que trabaja con el pensamiento concreto ya que es el que capta las cosas tal cual las ve en el momento presente.

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