Oso Panda

Explorar Descubrir y conocer el medio a través de los sentidos y del contacto directo, tanto en la sala de clases como en terreno.

Observar Obtener información de un objeto o evento a través de los sentidos.

Predecir Plantear una respuesta de cómo resultarán las cosas, sobre la base de un conocimiento previo.

Formular preguntas Clarificar hechos y su significado a través de la indagación. Las buenas preguntas centran la atención en la información importante y se diseñan para generar nueva

información.

Planificar Elaborar planes o proyectos para la realización de una actividad experimental.

Experimentar Probar y examinar de manera práctica un objeto o un fenómeno.

Usar instrumentos Manipular apropiadamente diversos instrumentos, conociendo sus funciones, limitaciones y peligros, así como las medidas de seguridad necesarias para operar con

ellos.

Medir Obtener información precisa a través de instrumentos pertinentes (regla, termómetro, etc.).

Registrar Anotar y reproducir la información obtenida de observaciones y mediciones de manera ordenada y clara en dibujos, ilustraciones científicas, tablas, entre otros.

Analizar Estudiar los objetos, informaciones o procesos y sus patrones a través de la interpretación de gráficos, para reconocerlos y explicarlos, con el uso apropiado de TICs.

Comparar Examinar dos o más objetos, conceptos o procesos para identificar similitudes y diferencias entre ellos.

Clasificar Agrupar objetos o eventos con características comunes según un criterio determinado.

Evaluar Analizar información, procesos o ideas para determinar su precisión, calidad y confiabilidad.

Comunicar Transmitir una información de forma verbal o escrita, a través de diversas herramientas como dibujos, ilustraciones científicas, tablas, gráficos, TICs, entre otras.

3. Actitudes para la asignatura

Las actitudes que se plantean para la asignatura son Objetivos de Aprendizaje, que deben ser promovidos para la formación integral de

los estudiantes en la asignatura. Los establecimientos pueden planificar, organizar, desarrollar y complementar las actitudes propuestas,

según sean las necesidades de su propio proyecto y su realidad educativa. Estas son las siguientes:

• Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

• Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

• Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.

• Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el

trabajo común.

• Manifestar compromiso con un estilo

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