PLANIFICACIÓN SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDO

FASE INICIAL

FASE INTEMEDIA

FASE FINAL

Contrasta características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas para comprender la razón de la diversidad biológica.

Establece la relación que existen entre las glándulas, la hormona, que produce y el funcionamiento del organismo.

Reacciones en un organismo vivo.

-Sistema endocrino

-Sistema Nervioso

Acción de las hormonas sobre el organismo

-Elaboración de un dominó (Pág. 60)

-Jugar con el dominó y al final se evalúa los conocimientos que se tengan.

Se hará una presentación por medio de un organizador gráfico del tema.

El alumno hará una lectura de la pág. 61 – 69 por fases.

Elaborar una gráfica para establecer la relación entre las glándulas, las hormonas y su función en el organismo.

Contrasta características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas para comprender la razón de la diversidad biológica.

Clasifica los seres vivos y explica sus características.

Los organismos

-unicelulares y pluricelulares

-Ciclos de vida

Funciones de los seres vivos en el ambiente.

Lluvia de ideas a través de gráficas y preguntas generadoras.

Pag. 71

-A través de un organizador gráfico se explicará el tema a los estudiantes.

-Se hará una lectura silenciosa sobre los temas del libro de Ciencias Naturales.

Taller del Ciclo de la vida de la mosca Pág. 74

Elaborar un cuadro comparativo con la clasificación de organismos.

Ver anexo.

Realiza la experimentación a partir del uso de la tecnología a su alcance dentro de un proceso de investigación.

Utiliza la información obtenida durante la observación para predecir posibles resultados.

Observación

Recursos que ayudan a la observación

Tipos de observación

Llevar una ilustración, objeto o fruta para que el alumno observe y luego pueda hacer una descripción. En ellos se resaltará la importancia de la observación en nuestra vida

Por medio de carteles se explicará el tema.

Los alumnos leerán del Libro de C.N. Pág. 76

-Salir al campo, seleccionar dos árboles.

-Observar cada árbol y anotar las características de cada uno.

- En el aula se dará a conocer el resultado y por medio de un organizador gráfico establecer similitudes y diferencias.

El abono

Por medio de la dinámica la papa caliente se harán las siguientes preguntas.

¿Qué es abono? ¿Cómo se hace? ¿Para qué  sirve?

Explicación sobre el tema

Lectura sobre el tema Pág. 77

Fabricación de una abonera.

Discusión sobre los resultados obtenidos.

Relaciona el origen y evaluación de la vida, en la interacción del ser humano con la naturaleza, según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los pueblos.

Relaciones de interdependencia entre especies.

-El parasitismo

-Parásitos del ser humano

Elaboración de un juego de memoria sugerido de la página 82.

¿Qué son los parásitos?

¿Qué parásitos conocen?

Lectura sobre el tema Pag. 83, 84

Elaborar un listado de parásitos conocidos en la comunidad.

Taller Interrelaciones entre organismos.

-Durante el proceso se deberá de llevar un registro para su análisis al final de la  actividad.

Describe el desarrollo sostenible como una opción para conservar los recursos energéticos ante el crecimiento poblacional.

Relaciona los diferentes tipos de energía con el movimiento.

Energía

-Transformaciones energéticas

Se pedirá a los estudiantes hacer un pequeño experimento de frotar un lápiz en el cabello y luego recoger con él trozos de papel. Esto nos servirá como una ejemplificación de lo que es energía.

Lectura del tema Pag. 88.

Análisis del tema e ilustrarlo.

Taller Las sustancias almacenan energía.

Elaborar un álbum sobre los aparatos más utilizados en la comunidad e identificar qué clase de energía utiliza.