Richar W. Paul

Richard W. Paul es un destacado estudioso del pensamiento crítico. Desde principios de 1980, Paul ha trabajado para avanzar en el concepto de fair-minded pensamiento crítico a través de un trabajo en el Centro y Fundación para el Pensamiento Crítico, ambos de los cuales él fundó.

Dr. Paul ha recibido cuatro grados y ha dado conferencias sobre el pensamiento crítico en muchas universidades, tanto en Estados Unidos como en el extranjero, incluyendo Harvard, la Universidad de Chicago, la Universidad de Illinois, y las universidades de Puerto Rico, Costa Rica, British Columbia, Toronto, y Amsterdam.

Enseñó principio y cursos avanzados en el pensamiento crítico en la nivel universitario durante más de 20 años. Ha sido galardonado con numerosos premios y reconocimientos,

incluyendo filósofo distinguido (por el Consejo de Estudios Filosóficos, 1987), Profesor de Humanidades (por Utah State University, 1986), y el Profesor Alfred Korsybski Memorial (por el Instituto de Semántica General, 1987), étc.

Paul es una autoridad reconocida internacionalmente en el pensamiento crítico, con ocho libros y más de 200 artículos sobre el tema.

El Dr. Richard Paul creó un modelo general para aprender sobre el pensamiento crítico.

El modelo de Paul presenta un método integrado al pensamiento crítico que permite dominar fácilmente esta destreza esencial para un líder estratégico.

En esencia, el modelo de Paul es más fácil de estudiar, más fácil de practicar y más fácil de enseñar. Como un futuro pensador crítico, usted se tendrá que comprometer con cada una de las acciones anteriores para alcanzar el nivel que Paul cataloga como "Pensador Maestro".

El modelo de Paul se puede presentar en dos partes complementarias: elementos de razonamiento y patrones intelectuales.

El modelo es sencillamente una ilustración de cómo los pensadores críticos relacionan las aptitudes de pensar con el mundo real y llegan a juicios razonados y sabios.

Emplear ambas partes del modelo, los elementos y los patrones, ayuda a crear una relación entre la mente y las circunstancias que es la base del pensamiento crítico.

En el modelo de Paul hay ocho elementos de razonamiento, a saber:

-finalidad,

-pregunta,

-información,

-concepto,

-deducción,

-suposición,

-punto de vista,

-implicaciones.

Tambien Planteo la necesidad de situar al pensamiento crítico en el núcleo de las reformas educativas; la importancia de desarrollar formas de pensamiento y aprendizaje más complejas para enfrentar los retos en un mundo de cambios acelerados y el papel imprescindible que este tipo de habilidades desempeñarán en el desarrollo económico futuro.

Fuentes:

http://www.au.af.mil

http://epo-14.blogspot.mx/

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