ALCOHOLISMO Y TABAQUISMO

Objetivos

El alumnado sera capaz de:

• Identificar el tabaco y el alcohol como drogas.

• Diferenciar entre drogas legales e ilegales.

• Conocer los efectos y consecuencias del consumo del alcohol y del tabaco.

• Conocer los derechos del "fumador pasivo".

• Identificar situaciones de riesgo, relacionadas con el consumo de alcohol y tabaco.

• Conocer las limitaciones legales sobre la venta y consumo de alcohol y tabaco, relacionándolo con la protección de la salud.

Contenidos:

• Concepto de sustancias tóxicas.

• Efectos y consecuencias del tabaco y del alcohol en el organismo humano.

• Diferencias entre drogas legales e ilegales.

• Catalogación del alcohol y del tabaco como drogas legales.

• Los derechos del "fumador pasivo".

• Influencia de la publicidad en el consumo de drogas legales.

• Relación entre consumo de alcohol y tabaco como conductas de riesgo.

• Actividad 1: ¿Qué es?

• Actividad 2: Distingo entre legales e ilegales

• Actividad 3: ¿Cómo afecta el alcohol?

• Actividad 4: ¿Cómo afecta el tabaco?

• Actividad 5: La boda del Tío Luis

• Actividad 6: El Rey de la nariz colorada

• Actividad 7: Mensajes contra el tabaco

• Actividad 8: La Botella Fumadora

• Actividad 9: El "fumador pasivo"

• Actividad 10: Percepción de riesgo

HOJA PARA EL PROFESORADO

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ACTIVIDAD 1: ¿Qué es?

• 1. Sin dar explicación alguna sobre el tema, el profesor/a divide la clase en grupos de cuatro o cinco alumnos/as. Cada grupo, debe elegir un portavoz y un secretario y responder a las siguientes preguntas:

• ¿ Qué es una droga para ti?

• ¿ Qué tipos de drogas conoces?

El/la secretario/a del grupo debe anotar las diferentes drogas que se vayan nombrando, para su posterior puesta en común, por parte del portavoz.

2. A continuación, el/la portavoz de cada grupo, lee en voz alta, las respuestas de su grupo relacionadas con las dos preguntas; y al mismo tiempo el/la profesor/a anota en la pizarra las respuestas dadas por cada grupo.

3. El profesor/a construirá, con todas las respuestas de la primera pregunta, la definición correcta de droga, completando los elementos que falten (según la definición dada en el cuaderno 7, pag. 108) en un lenguaje adaptado a la edad del alumnado.

Respecto a la segunda pregunta, verificará si las drogas propuestas por los/las alumnos/as son o no drogas, explicando el porqué en función de la definición dada anteriormente.

Para concluir el/la maestro/a incluirá el alcohol y el tabaco como las drogas más consumidas en nuestra sociedad, resaltando que son perjudiciales para la salud.

TIEMPO MATERIALES ASIGNATURAS

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