ANDRAGÓGIA

Sin lugar a dudas, que nunca va haber una pedagogía para adultos, así como tampoco una andragógia para niños o adolescentes; la pedagogía es una ciencia que estudia los procesos educativos del niño y adolescente y la andragogía tiene como propósito fundamental, establecer los métodos, la organización y otros aspectos destinados para hacer de la educación de adultos una tecnología útil al desarrollo integral de la especie humana. Inicialmente en nuestra primera clase, se abordaron temas, como el futuros docentes, de acuerdo a nuestra profesión, que a pesar que en la andragógia se toman en cuenta ciertas consideraciones, el facilitador es un líder que guiará a todos sus estudiantes, para que puedan encontrar sus objetivos, a través de actividades que impliquen la combinación de experiencias pasadas, en cuanto a el trabajo y el conocimiento de su vida, para así crear un ambiente y actividades que sirvan en el aprendizaje, en función de la interacción de todos los participantes, poniendo en práctica el principio de horizontalidad, que no es otra cosa que, conversar, construir, dialogar respetuosamente entre el profesor y sus estudiantes, concertando y estableciendo las normas para ese aprendizaje, interactuando en ese conocimiento mutuo. Esas actitudes individualistas de docentes que solo ordenaban las asignaciones, en donde los estudiantes no interactuaban, no son las más adecuada, uno de los principios de la andragógia es la participación, en la educación de adultos el participante es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando experiencias que ayudan a la mejor asimilación del conocimiento, así como en el principio de horizontalidad, en donde el educador y el educando tienen características en común, como lo son la adultez y la experiencia, es por ello que, en el estudiante adulto se debe tener algo de consideración y flexibilidad, ya que necesita lapsos de aprendizaje que estén acordes con sus aptitudes y destrezas. El estudiante para que pueda percibir una mejor educación debe de sentirse relajado, no presionado o asustado porque teme de la actitud del docente, porque el docente es él manda, es él ordena, es el que mando, y eso es falso, porque a nivel de educación el docente debe integrarse con los participantes de su clase y debe conversar e intercambiar ideas acerca del tema, una de las funciones del docente es construir, saber cómo el participante está procesando la información para aprender y así buscar la formas para cambiar las conductas de sus estudiantes, como también los procesos ambientales y de esta manera se sientan relajados, motivados, alegres; los estudios científicos han comprobado que un estudiante relajado, alegre es un estudiante con mayor probabilidad de captar, percibir, asimilar la clase que otros en circunstancias contrarias. Es importante destacar en esta ocasión, que en el cerebro límbico se encuentra la memoria, quiere decir que nuestro cerebro concentra más,

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