ANÁLISIS DEL VIDEO “LA MANCHA DE GRASA”¿QUÉ DIMENSIONES APARECEN EN EL VIDEO?

ANÁLISIS DEL VIDEO “LA MANCHA DE GRASA”¿QUÉ DIMENSIONES APARECEN EN EL VIDEO?Aparecen las 5 dimensiones.La dimensión valoral: Se pudo notar primeramente en la acción del sacerdote al llevar a lamaestra a la realidad de la vida de Lito para que comprendiera y no juzgara mal al niño sinconocerlo. La maestra con su cambio de actitud, respeto y aceptación y Lito también teníavalores porque a pesar de su conducta por no ser comprendido, hacía que respeten a suhermana y a sus amigos.Interpersonal: Cuando el sacerdote se acercó a la maestra para hacerla comprender yayudarla y viceversa, así como cuando se logró la buena comunicación y relación entretodos.Personal: El acercamiento de la maestra hacia los padres de Lito y hacia el lugar en dondevivía.Social: La buena relación entre maestra y alumnos, sacerdote y padres de familia.Didáctica: Se vio claramente en el trabajo y desempeño de la maestra.¿CÓMO INFLUYE EL CONTEXTO EN LA PRÁCTICA DE LA MAESTRA?La maestra menciona en el video que no comprendía la conducta y el desempeño de susalumnos del medio donde vivía Lito, porque en el otro lugar donde igualmente daba clases,el aprovechamiento y conducta era muy distinto (y la situación también) decía ella: “es lamisma maestra y el mismo plan de trabajo”. Influye enormemente el contexto tanto en eldesarrollo de los niños y su conducta y dependiendo de esto la maestra tendrá queesforzarse más para conocer y para comprender a sus alumnos, porque la práctica educativasiempre tendrá a cada una de las 5 dimensiones.

Qué observaciones en el video te llama más la atención?Qué la maestra realizaba actividades con los niños, las cuales ellos se sentíancómodos y trabajaban en equipos, estaban motivados.2. ¿Cuáles elementos consideras restables e importantes?Las actividades que realizaba la maestra, el entusiasmo con la que daba sus clases,la vocación.3. ¿Qué sientes al escuchar esta experiencia?Me dio mucha tristeza por como ella sin querer acabo con los estudios de una niña,pero a la vez me siento muy bien que existan docentes que pueden entusiasmar asus alumnos en sus clases, que luchan por mejorar como docentes.4. ¿Cuál es el papel del docente ante el contexto situacional?Es una guía.5. ¿Qué experiencias tiene como estudiantes con la relación a proceso deplaneación educativa?En la actualidad aun no hemos realizado ninguna planeación.6. ¿Qué relación establece la maestra de milpillas entre su programa de estudioy las necesidades del contexto y de los alumnos?La maestra realiza actividades y utiliza el material que se tenga en las manos pararealizar los programas de estudios.7. ¿Qué es lo que le permite a la maestra realizar su práctica docente como seobserva?La buena disposición de los alumnos, el contexto social.

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