Act Diagnostica

ACTIVIDAD DIAGNOSTICA

1.Suponiedo que tuvieras 5 camisas (o blusas) y 4 pantalones ,¿de cuantas formas diferentes te podrías vestir? Argumenta tu respuesta.

2.Y si a lo anterior le agregas quetienes 2 pares diferentes de zapatos. ¿de cuantas maneras diferentes te podrías vestir? Argumenta tu respuesta.

3. ¿Se aplicara el mismo principio para conocer el número de formas diferentes en quepuedes seleccionar un platillo si existen 3 tipos de sopas y 4 tipos de carne? Argumenta tu respuesta.

4.Si piensas en regalar un peluche, y en la tiensa tiene 5 conejos de diferentes estilos y 6estilos diferentes de osos, ¿de cuantas maneras puedes seleccionar un conejo o un oso?Argumenta tu respuesta.

5.Suponiendo que tu y otros 3 amigos van a la papelería a imprimir una tarea, ¿de cuantasmaneras diferentes podrían hacer una fila?Argumenta tu respuesta.

6.Si tu y tus 3 amigos van a formar un equipo, ¿de cuantas maneras diferentes pueden formarlo seleccionando 2 de ustedes?

7.Siluego, tus 3 amigos y tu juegan una carrera, ¿de cuantas maneras podrían quedar en primero y segundo lugar?

8. ¿Qué es una combinación?

9. ¿Qué es una permutación?

10.De las preguntas 4,5 y 6,¿podrías identificar cuales usan combinaciones y cuáles permutaciones?

ACTIVIDAD DE ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO.

1.Enuncia el principio fundamental de conteo.

2.Describe yexplica tres ejemplos del principio fundamental de conteo.

3.Describe y ejemplifica en que consiste un diagrama de árbol.

4.Define permutación

5.Define combinación

6.Explica mediante un ejemplola diferencia entre permutación y combinación.

ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACION.

1. ¿Cómo se define el factorial de un numero entero positivo “n”? ¿Cómo se denota?

2. ¿Cómo sedefine cero factorial (0!)?

3. ¿Cuál es la diferencia entre permutación y combinación?

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