Actitudes y practicas tienen las adolescentes frente a la anticoncepción oral de emergenciaю

1¿Qué actitudes y 1practicas 1tienen 1las 1adolescentes 1frente 1a 1la 1anticoncepción oral 1de 1emergencia?

INDICE

1Contenido paginas

1Dedicatoria

1Agradecimientos

1Resumen

1Summary

1CAPÍTULO I

I.1. 1Introducción 1

I.2 1Antecedentes 2

I.3 1Justificación 4

I.4 1Planteamiento Del Problema 5

I.5 1Objetivos 7

I.5.1 General 7

I.5.2 Específicos 7

1CAPÍTULO II

1MARCO 1TEÓRICO

II.1 1Actitud 9

II. 11.1 Definición 9

II.1.3 1Componentes 1de 1la actitud 9

II.1.4 FUNCIONES 1DE 1LA 1ACTITUD 10

II.1.4.1 FUNCIÓN 1EVALUATIVA1 10

II.1.4.2 FUNCIÓN 1INSTRUMENTAL 1o 1adaptativa 1o utilitaria (Páez) 10

II.1.4.3 1FUNCIÓN 1EXPRESIVA DE 11VALORES (Páez) 10

II.1.4.4 FUNCIÓN 1IDEOLÓGICA 1 (1Echevarría y Villareal) 11

II.1.4.5 1FUNCIÓN DE 11SEPARACIÓN 1 (Snyder y Miene) 11

II.2 1CONCEPTO DE 1PRÁCTICA 11

I.3 PLANIFICACIÓN 1FAMILIAR 19

II.4 SALUD 1SEXUAL 1Y 1REPRODUCTIVA 21

II.4.1 1Definición 21

1II.4.2 1Componentes 1de 1la 1Salud 1Sexual 1y 1Reproductiva 22

II.4.3 Derechos 1en 1Salud 11Sexual y 1Reproductiva 23

II.4.4 Perspectiva 1de 1género 1en 1la 1salud 1sexual y reproductiva 24

II.4.5 1Indicadores 1sensibles 1al 1género 1en 1salud 1sexual 1y reproductiva 25

II.4.6 1Inequidades 1de 1género 1en 1salud 1sexual 1y reproductiva 26

II.5 1MÉTODOS 1ANTICONCEPTIVOS1 27

II.5.1 1Historia 27

II.5.2 1Actualidad 28

II.5.3 1Tipos De 1Métodos 30

II.5.4 Método 1de 1la 1lactancia (MELA) 46

II.5.4.1 Características del 1Método 11de 1Amenorrea 1de 1la Lactancia

(MELA) 46

II.5.5 Criterios 1médicos 1de 1elegibilidad 1para 11el 1uso de 1anticonceptivos 47

II.5.6 Nuevas recomendaciones 1de 1la 1organización 1mundial 1de 1la Salud

(OMS) 48

II.6 ANTICONCEPTIVOS 1ORALES 1DE 1EMERGENCIA 49

II.7 Anticoncepción 1en 1la 1adolescencia 60

II.7.1 Rechazo 1de 1los 1adolescentes a 1la 1anticoncepción 61

II.7.2 Selección 1del 1método 11anticonceptivo1 62

II.7.3 Conductas 1generales 1para 1la 1elección del método 62

II.7.4 1Consideraciones sobre 1algunos 1métodos 1anticonceptivos 1y 1su 1uso

en 1adolescentes 64

II.8 1escala 1de Likert 69

II.8.1 1construcción 1de 1una 1escala 11adictiva tipo Likert 70

II.8.2 1Ventaja 71

II.8.3 1Desventajas de 1emplear 1la 11Escala de Likert 71

1CAPÍTULO III

III1.1 Variables 1 174

III.2 Operacionalización 1De 1Las 1Variables 75

III.3- Diseño 1Metodológico 76

III.3.1.- 1Tipo 1De Estudio 76

III.3.2.- Demarcación 1Geográfica1 76

III.3.3.- 1Ámbito Del 1Estudio 76

III.3.4.- 1Tiempo 1De 1Realización 76

III.3.5.- 1Población 76

III.3.6.- 1Muestra 76

III.3.7.- 1Criterios 1De 1Inclusión 76

III.3.8.- 1Criterios 1De 1Exclusión: 77

III.3.9.- 1Fuente 1De 1Información 77

III.3.10.- 1Método 1De 1Recolección 77

III.3.11.- 1Técnica: 77

III.3.12.- 1Procedimiento 1De Datos 78

III.3.13.- 1Procesamiento 1Y 1Análisis 1De 1La 1Información 78

III.3.1.- 1Principio 1Ético 78

1CAPITULO IV

IV.1 1RESULTADOS 80

IV.2 1DISCUSIÓN 96

IV.3 1CONCLUSIONES 98

IV.4 1RECOMENDACIONES 99

1REFERENCIAS 1BIBLIOGRÁFICAS 100

1ANEXOS 103

1 

1CAPITULO 1I

I.1 1INTRODUCCION

La 1Anticoncepción 1Oral 1de 1Emergencia (AOE) 1es la 1anticoncepción 1por vía 1oral1, con métodos 1hormonales 1y 1no hormonales1, que puede 1ser 1utilizadas 1por las 1mujeres 1dentro 1de 1los 1primeros días 1posteriores 1a 1la 1relación 1sexual no 1protegida1, 1con el 1fin 1de prevenir 1un 1embarazo 11o gestación 11no 1deseada. Es 1errónea 1denominarla 1píldora de 1día siguiente 1 1o 1 píldora post 11coital porque 1su uso 1está 1indicado 1dentro de 1las 1primeras 72 1horas después 1de 1una 1relación 1sexual 1no 1protegida.

Toda 1mujer 1en 1edad reproductiva 1podría 1necesitar1, en 1algún momento 1la 1Anticoncepción 1Oral 1de 1Emergencia para 1evitar 1un embarazo 1no deseado1. La Anticoncepción 1de 1Emergencia 1puede 11utilizarse 1en 1situaciones 1tales 1como:

* 1Cuando 1no se 1ha 1usado 1ningún método 11anticonceptivo;

* Cuando 11ha ocurrido 1una 1falla 1del 1método 1anticonceptivo 1o 1éste ha 1sido 1usado 1de 1manera 1incorrecta.

A 1pesar 1de 1los beneficios 1sobre 1la 1reproducción 1que aportan 1los 1métodos 1de 1anticoncepción 1modernos1, todavía ocurren 1en 1gran 1frecuencia 1embarazos no 1deseados lo 1que 1lleva 1a la 1búsqueda 1de interrumpir de 11la 1gestación. Esto es 1un 1reflejo 1de la 1necesidad 1insatisfecha 1de 1la 1planificación 11familiar.

En 1República 1Dominicana existen 1insuficientes 1estudios 1que 1evalúan o 1documentan 1lo que 1son 1las 1actitudes 1y prácticas 1que 1tienen 1las 1adolescentes frente 1al uso de 1la 1anticoncepción 1de 1emergencia1. Por esto 1sería 1relevante 1indagar 1sobre esta 1situación en 1uno 1de los 1centros 1de 1salud 1pública 1más 1afluentes 1del 1país.

Esta 1investigación 1tiene 1como 1finalidad determinar 1las 1actitudes 1y 1prácticas 1sobre 1anticoncepción 1oral de 11emergencia 1en las 1adolescentes 1que 1acuden 1a 1la consulta 1de 1adolescentes 1del 1Hospital 1Universitario 1Maternidad 1Nuestra 1Señora 1de la Altagracia 1con el 11fin 1de 1documentar 1dicha información 1con 1el 1objetivo 1de 1crear conciencia 1del 1uso 1adecuado 1de 1Anticonceptivos Orales 1de 1Emergencia.

I.2 1ANTECEDENTES

11En el 112010 hubo 1un estudio 11en 1hospitales 1pediátricos 1urbanos. El 1Hospital 1nombre 1omitido

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