Actividad integradora Las intervenciones de enfermería y su vinculación con el diagnóstico de enfermería
Enviado por Cristy Guido Mendoza • 1 de Abril de 2019 • Trabajo • 1.957 Palabras (8 Páginas) • 2.770 Visitas
Nombre del alumno: | María Cristina Guido Mendoza |
Grupo: | 9802 |
Asesor(a): | CYNTHIA RAMIREZ HERNANDEZ |
Fecha de entrega: | 03/02/2019 |
Actividad integradora
Las intervenciones de enfermería y su vinculación con el diagnóstico de enfermería
Instrucciones:
- Después de haber revisado los temas presentados en esta unidad, realiza lo que a continuación se te pide.
- Toma en cuenta estos puntos para integrar los temas de la unidad que conforman el marco teórico.
1.- Caratula: nombres institucionales, nombre del trabajo, tu nombre completo, grupo. Sede y fecha 2.-Justificación 3.- Objetivo 4.- Desarrollo 5.- Bibliografía |
- Con base en las actividades de los temas realizados en la unidad, selecciona, durante tu práctica profesional, a un paciente al que le proporciones cuidados de enfermería y elabora un cuadro donde respondas a lo siguiente:
- Condiciones correspondientes al Care.
- Condiciones identificadas que corresponden al cure.
- Datos Biológicos, Socioculturales, Psicológicos y Espirituales identificados en la Valoración.
- Problemas identificados (al menos 3).
- Posibles intervenciones.
Una vez que completes tu actividad, deberás nombrarla empleando el siguiente formato:
unidad1_juanperez.doc (número de unidad + nombre y primer apellido juntos)
Finalmente, una vez que hayas terminado, guarda el archivo en tu computadora. Para subirlo a la plataforma presiona el botón Añadir archivo. Oprime el botón Agregar, localiza el archivo, selecciónalo y presiona Subir este archivo; finaliza con el botón Guardar cambios.
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ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA
Y OBSTETRICIA
ASIGNATURA: ESTRATEGIAS PARA EL DISEÑO DE INTERVENCIONES EN ENFERMERRIA
UNIDAD 1
Las intervenciones de enfermería y su vinculación con el diagnóstico de enfermería
NOMBRE: MARIACRISTINA GUIDO MENDOZA
GRUPO: 9802
ASESOR: CYNTHIA RAMIREZ HERNANDEZ
SEDE: IMSS ACAPULCO GRO.
FECHA: 03/FEB/2019
JUSTIFICACIÓN
Para poder tener un amplio conocimiento de cómo es que se puede realizar un buen diagnóstico de enfermería basado en los cuidados care y cure, ya sea de la vida diaria o en la práctica de enfermería en un hospital.
También es para tener un amplio conocimiento sobre todos los conceptos que en el texto se mencionan.
OBJETIVO
Poder aplicar todos los elementos y conceptos que se encuentran aquí situados donde se enfatiza el cuidado de enfermería, bajo el contexto de la etapa diagnostica y de valoración del Proceso de atención de enfermería, ubicándolos en la etapa de planeación del mismo, tanto en la práctica de enfermería diaria asi como en la vida cotidiana.
DESARROLLO
Tema 1. El cuidado, objeto de estudio de la enfermería
El cuidado es el objeto de estudio de enfermería. El cuidado ocupa un lugar central en el discurso de la Enfermería profesional (Leininger,1978), ha venido usándose de manera enfática como núcleo central de la profesión de manera creciente desde la década de los años sesenta hasta la actualidad.
Leininger declara que existen razones de peso para considerar al cuidado como el núcleo o dominio central del cuerpo de conocimientos y las prácticas de enfermería, pero además justifica la necesidad de desarrollar investigación para su clarificación. Dichas razones son:
• El término cuidar ha significado durante milenios un símbolo de crecimiento, desarrollo y preservación de la especie.
• La despersonalización a la que ha conducido el avance tecnológico, que ha tenido como consecuencia el riesgo de anular o sustituir la práctica de cuidar por solo aplicar la tecnología de tratamientos biomédicos.
• La imperiosa necesidad de sistematizar y conceptualizar la noción de cuidado, pues este no ha podido ser estudiado con rigor en relación con las prácticas de enfermería.
El cuidado de enfermería se sustenta en una relación de interacción humana y social que caracteriza su naturaleza como objeto.
La acción de cuidar no es abstracta o imperceptible, por el contrario es concreta, vinculada a un contexto, se constituye en un diálogo en el cual prevalece un acuerdo de disposición de la persona que recibe el cuidado y el que cuida, cuidar requiere ir más allá de observar y mirar, precisa ubicar un estado de alerta y compromiso con la situación presente, cuidar es más que una acto, es una forma de ser, pues se basa en la receptividad, quien cuida se “siente” con el otro y “recibe al otro” totalmente; es un proceso más que cognoscitivo, emotivo y requiere cambios en la motivación y relación con el otro.
El proceso de enfermería (PE) es definido como un método ordenado y sistemático para obtener información e identificar los problemas del individuo, la familia y la comunidad, con el fin de diagnosticar, planear, ejecutar y evaluar el cuidado de enfermería. Este proceso, exige del profesional habilidades y destrezas afectivas, cognoscitivas y motrices para observar, valorar, decidir, realizar, evaluar e interactuar con otros cuando se ejerce el cuidado.
La aplicación del proceso de enfermería en la práctica profesional se constituye en la expresión evidente de la aplicación de la dimensión teórica y metodológica del cuidado como objeto de estudio de la enfermería como disciplina.
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