Aplicación de las dimensiones de la competencia comunicativa

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UNIVERDAD AUTONOMA DE NUEVO  LEÓN

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGÍCAS

Materia: Competencia comunicativa

Etapa: 1

Aplicación de las dimensiones de la competencia comunicativa

Nombre: José Guadalupe Álvarez Sánchez

Matricula: 1701177

Maestro: Jesus Montemayor Leal

Monterrey Nuevo León a 18/Agosto/2016

Paso 1.lee con cuidado el contenido temático 1.4 “Las dimensiones de la competencia comunicativa”

Paso 2.Revisa la tabla 1.1. Modelos de la competencia comunicativa

Paso 3. Identifica en diversas situaciones comunicativas, los problemas de comunicación que se generan a partir de la inadecuada aplicación de las dimensiones de la competencia comunicativa.

Paso 4.Para la observación, puedes utilizar escenarios reales de la comunicación, videos o escenas de películas en donde analices dichas problemáticas

Paso 5.Identifica la problemática de la comunicación

Paso 6. Señala la dimensión de la competencia comunicativa que está siendo  afectada

Paso 7. Elabora un relato de situaciones de comunicación en el que se genere malentendidos. Incluye en el relato una solución de cómo podría mejorar la comunicación          

         Problema de comunicación

https://www.youtube.com/watch?v=WLC-9c1VViE

Tipo de problema Pragmática

En este video note un problema de comunicación en una estación del tren donde dos chavas de diferentes países. Donde una es sorda y tiene problemas para comprender a la otra chava que por tener tapada la boca por su cultura del país donde vive, se le dificulta el entender lo que le está preguntando. Por lo que la otra chava por su cultura que tiene le es imposible destaparse para decirle lo que quiere.

La problemática que identifique en el video

Competencia Pragmática: Donde dice que es el uso funcional de la lengua relacionada con el conjunto de conocimientos contextuales y culturales que debe poseer un hablante para que su comunicación sea adecuada y logre sus propósitos de comunicación: explicar, especular, rechazar, retractarse, negar, clasificar, preguntar, perdonar, felicitar, saludar, agradecer, pedir etc.

Donde sus reglas normativas de la cultura (contexto) grado de relación entre los interlocutores del acto comunicativo (distancia social). Conocimiento del tiempo y duración de las intervenciones. Lugar en que se produce el acto comunicativo.

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