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Autoevaluación de aprendizaje colaborativo de cada participante


Enviado por   •  15 de Octubre de 2013  •  368 Palabras (2 Páginas)  •  268 Visitas

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Introducción

Se redacta en tercera persona en donde se especifica el contenido del trabajo mínimo dos párrafos

1. Autoevaluación de aprendizaje colaborativo de cada participante

Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

2.___________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________

5. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo

Actuación 1

____________________________________________________________________

Actuación 2

____________________________________________________________________

Actuación 3

____________________________________________________________________

6. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad?

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. Informe de Debate

INFORME DEL RELATOR

Nombre del grupo: 1050

Nombre del relator: Pepito Perez

Integrantes: Lucia, Maria, Alejandra

Fecha: 2012

Lugar: Ibagué

Tema: Diferencia entre tutoría y consejería

Pregunta central del debate

¿cuál es la diferencia entre la tutoría y la consejería?

Síntesis de las respuestas

Respuestas de cada uno de los participantes en los aportes individuales (resumen de las mismas)Ej:

Respuesta 1: La diferencia entre la tutoría consiste en que la primera se desarrolla la conceptualización de un curso determinado mientras la consejería es la guía y orientación al estudiante frente a la metodología, psicosocial y diferentes aspectos de la UNAD

Conclusiones

Ej:La consejería académica se centra en la guía y orientación académica y psicosocial del estudiante

Logros académicos

Ej: Aprendimos que la consejería aporta a los estudiantes en el proceso de adaptación en la metodología a distancia

Interdepencia del grupo

Como se integro el grupo y su interacción. Ej: El grupo se integró adecuadamente a pesar que algunos compañeros no subieron aportes.

Dificultades

Las dificultades que se presentaron para realizar el trabajo Ej: La baja participación de los compañeros

Compromisos

A que compromisos

...

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