Beatrizzz

La Química al igual que otras ciencias, posee un lenguaje propio de su objeto

de estudio. El aprendizaje de la nomenclatura química, es una marcada

dificultad que se presenta a nivel medio superior, esto es significativo ya que los

fenómenos que le competen se evidencian por medio de representaciones

(símbolos, fórmulas, ecuaciones químicas), con los cuales el alumno debe de

estar familiarizado para la comprensión de esta ciencia. Por tal razón, la

presente propuesta, tratara de dar solución al siguiente problema.

¿ Cómo favorecer que los alumnos aprendan la nomenclatura de compuestos

químicos inorgánicos en el nivel medio superior de la U.A.N.L.?

Para la mayoría de los profesores es conocido que el proceso docenteeducativo,

es una estructura conformada por un conjunto de componentes

como: objetivos, contenidos, métodos, medios y evaluación. Siendo el objetivo,

el propósito que se quiere formar en los estudiantes, el elemento rector de los

demás componentes del proceso, de tal forma que es él, quien determina el

contenido, lo que se debe de apropiar el alumno, el método, el orden que se

debe de seguir para poder lograr la adquisición de los contenidos. En conjunto

con el método, se encuentra la forma de enseñanza que en correspondencia

con el contenido a asimilar, nos determina el tiempo del proceso docenteeducativo

para alcanzar el objetivo. Otro componente del proceso educativo

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