CIENCIA FUNAMENTAL

Establecer reglas y acuerdos.

-El niño observa el video de un cuento titulado “Descubriendo mis sentidos.”

- Con la ayuda de titeres jugar con los niños diciendo adivinanzas en relación a los sentidos

, por ejemplo: nuestra cara tiene ventanas que cuando abren y cierran nunca rechinan (los ojos).

-El niño responde a los siguientes cuestionamientos.

-Qué son los sentidos?, ¿Para qué sirven? dejarlos hacer sus comentarios libremente.

-Decir absurdos y observar las reacciones de los niños, por ejemplo: verdad que las manos sirven para mirar el cielo, etc.

-Escribir la lluvia de ideas con palabras clave (lista), resaltar la utilidad de la escritura y cuestionar a los niños ¿Qué sentido es el que nos ayuda a leer?, se puede decir otro absurdo. ¿De qué otra forma podemos leer?

-Buscar recortes de diferentes objetos en libros o revistas.

-Pegar cinco láminas en el pizarrón, e indicar que cada lámina será para cada uno de los sentidos.

-Plantearle a los niños ¿Cómo vamos a saber cuál es la lámina de los ojos o vista, etc.?, seguir las indicaciones de los niños y según sus respuestas plantearles también la posibilidad de escribirlo con letras para no olvidarlo.

Los niños clasificaran los recortes en las láminas.

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