CONCEPTO DE ENSEÑANZA

Concepto de enseñanza

Zabalza

Proviene de in-signare (dar signo a una realidad, significar, comunicar, etc.). Es un proceso de comunicación, en tanto es un fenómeno humano y la comunicación es una característica de los seres humanos.-

Es comunicación en la medida en que responde a un proceso estructurado, en el cual se produce intercambio de información, de mensajes entre profesores y alumnos.-

Rodríguez Diéguez

Se ha definido como “la variable controlada del Proceso educativo”, refiriéndose a que es por la mediación de la enseñanza como el sistema educativo se consolida y se produce.-

Leinhardt y Greeno

Se la ha caracterizado como una “destreza cognitiva compleja”.-

Berliner

Como una “actividad altamente cognitiva que requiere de un extraordinario nivel de competencia para tomar decisiones en ambientes complejos y dinámicos”.-

Pérez Gómez

Se refiere a la enseñanza como una actividad práctica que se propone gobernar los intercambios educativos para orientar, en un sentido determinado, los influjos que se ejercen sobre las nuevas generaciones.-

González Soto

Siempre que se enseña existe la intención de comunicar algo (un contenido cultural) a alguien para que lo aprenda, entonces “la enseñanza es la acción que se lleva a cabo intencional y sistemáticamente para el logro del aprendizaje”.-

Medina

Es una acción intencional y socio comunicativa que genera las situaciones mas propicias para el aprendizaje formativo de los alumnos, en un ambiente peculiar como es el aula o en sistemas mas abiertos como la enseñanza a distancia.-

Dewey

Asemejaba las acciones de enseñar y aprender a las de comprar y vender, entendiendo que nadie vende sin que alguien compre o viceversa, supone entender una relación causal entre enseñanza aprendizaje,... [continua]

EXPLICACIONES y FUNCIONES DE LA ENSEÑANZA SEGÚN EL PSICOANÁLISIS

“LA ENSEÑANZA ES UN COMPLEJO EDUCATIVO DONDE SE CONJUGAN LOS SENTIMIENTOS DE LOS ALUMNOS Y EL PROFESOR, BUSCANDO PROPICIAR UNA DIRECCIÓN ADECUADA Y UN AMBIENTE AFECTIVO APROPIADO DONDE LOS EDUCANDOS SON EL CENTRO DEL ACTO EDUCATIVO, ASÍ COMO AUTORES DE SU PROPIO APRENDIZAJE Y CONSTRUCTORES DE SUS CONOCIMIENTOS”

- Estructurar personalidades psicológicamente sanas, en base a un educador sincero, honesto y que busque la verdad, autonomía, con iniciativa, generoso, un proceso no solo académico, en la cual se busca favorecer la reflexión, al principio informativa y después formativa, encauzamiento del esfuerzo de los estudiantes en la búsqueda del placer y el gusto por aprender, inducir en todo momento el trabajo en equipo (grupo operativo)

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