Citas Textuales Del Positivismo

Citas textuales del positivismo

• “Se concibe al alumno como un responsable y constructor de su propio aprendizaje y al profesor como un coordinador y guía del aprendizaje del alumno” (Corrientes Pedagógicas Contemporáneas UPN, 9)

• “La utilización del constructivismo como marco global de referencia para la educación escolar ha sido frecuentemente el ámbito de enseñanza de las ciencias” (Corrientes Pedagógicas Contemporáneas UPN, 12)

• “…riesgo de olvidar las lagunas que todavía subsisten en cuanto a nuestra comprensión de como los alumnos construyen su conocimiento en la escuela y de cómo es posible ayudarles en esa tarea” (Corrientes Pedagógicas Contemporáneas UPN, 12)

• “La concepción constructivista no ignora este hecho, pero entiende que la función prioritaria de la educación escolar es, debería ser, la de promover el desarrollo y crecimiento personal de los alumnos” (Corrientes Pedagógicas Contemporáneas UPN, 15)

• “…e aprendizaje no consiste en una mera copia, reflejo exacto o simple reproducción del contenido a aprender, sino que implica un proceso de construcción o reconstrucción en el que las aportaciones de los alumnos juegan un papel decisivo” (Corrientes Pedagógicas Contemporáneas UPN, 16)

• “…el alumno es el responsable último de su proceso de aprendizaje” (Corrientes Pedagógicas Contemporáneas UPN, 16)

• “…la actividad mental constructiva de los alumnos se aplica a contenidos que poseen ya un grado condenable de elaboración, que son el resultado de un proceso de construcción social” (Corrientes Pedagógicas Contemporáneas UPN, 16)

• “…obliga a sustituir la imagen clásica del profesor como trasmisor de conocimientos por la imagen del profesor como orientador o guía” (Corrientes Pedagógicas Contemporáneas UPN, 17)

“…el verdadero artífice de su aprendizaje es el alumno; es el quien va a construir los significados y la función del profesor es ayudarle en ese cometido” (Corrientes Pedagógicas Contemporáneas UPN, 20)

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