Clasificación de alcanos.

Actividad Parte DOS

Leer bien las instrucciones:

Nota: Para la siguiente sesión que se trabajará en equipos, deberán acudir con una cinta métrica, hilo o cordel (similar al de los albañiles), cámara digital (se puede utilizar la cámara de los teléfonos celulares), laptop o tableta para descargar las imágenes.

En equipos, máximo de 6 integrantes realicen lo solicitado e inclúyanlo en su documento de Word que presentarán en formato de REPORTE (Todos los nombres de los miembros del equipo, la entrega en BB es individual)

NOTAS:

• La actividad podrá ser ejecutada fuera del salón de clases, en un área en donde se tenga acceso permitido dentro de nuestra institución (patio, jardines, canchas, gimnasio, etc.).
• A lo largo de la Parte 2, se requiere una secuencia de toma fotográfica o video, para justificar la participación de cada uno de los integrantes en cada uno de los ejercicios, el que no salga en las fotos y/o video tendrá CERO de calificación en esta actividad

1. Ejercicio 1:

“Ángulo de elevación del sol”

1. Identifiquen un objeto (árbol, anuncio, puerta, o inclusive una persona) y la sombra provocada por el sol. El ángulo que se forme entre la sombra y el objeto deberá ser de 90°.
2. Realicen la medición de su altura. 44 cm 
3. Realicen la medición de la sombra. 1.24 cm 
4. Realicen la toma fotográfica del objeto y la sombra. [pic 1]

1. Registren los datos obtenidos.

1. Ejercicio 2:

“Ángulos internos”

1. Ubiquen tres puntos u objetos (postes, árboles, anuncios, puertas, o cualquier otro) que nos puedan servir a manera de vértices de un triángulo (▲ABC).
2. Realicen las medidas de los segmentos AB, BC y AC.
3. Realicen la toma fotográfica, donde se aprecien los 3 objetos elegidos.
4. Registren los datos obtenidos.

AB=2.50 BC=1.12 CA=1.95

[pic 2][pic 3]

1. Ejercicio 3:

“Cálculo de distancia”

1. Ubiquen tres objetos que sirvan de vértices para la realización de este ejercicio (▲ABC).
2. Deberán medir la distancia del segmento AB y AC.AB=1.55 AC=2.50
3. La medición de BC no deberá ser tomada ya que existe un impedimento para realizarla. (Ejemplo algún muro existente entre B y C que les impida el tomar esta medida). CB=x
4. Debido a que no contamos con la herramienta necesaria (Teodolito), entre los integrantes del equipo propongan la medida aproximada del 90-30 y 60 grados
5. Realicen la toma fotográfica, en la cual se aprecien los 3 objetos elegidos y el elemento que impide la visión entre los puntos BC. [pic 4]BC= 49.4
6. Registren en un documento las fotografías.

1. Con la información obtenida deberán plantear  un problema, en los cuales se incluyan las respuestas y justificaciones a las siguientes preguntas:

Un poste de 44 cm de altura produce una sombra de 1.24 cm, cuanto mide el ángulo de medición del sol?

1. Ejercicio 1: ¿Cuál es el ángulo de medición del sol? 43.98
2. Ejercicio 2: ¿Cuál es la medida para cada uno de los ángulos internos, considerando como vértices de un triángulo los objetos tomados? En un triángulo cuyos lados sean 4 por 3 por 3? 90-45 y 45 
3. Ejercicio 3: ¿Cuál es la medida entre los objetos B y C? 1.23

1. Integren las respuestas en un documento de Word, que deberán subir a ENTREGA DE ACTIVIDADES, de manera individual en el REPORTE incluyan a todos los miembros de su equipo.

NO HABIAMOS VISTO QUE NOS TENIAMOS QUE TOMAR LA FOTO TODO EL EQUIPO.

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