Concepto de participacion.

AUTOR

CONCEPTO  DE PARTICIPACION

(Saffon M, 2006)

Creación de imaginarios, construcción de ciudadanía, tomar decisiones, acceder a la información, herramienta de democratización, debate público.

(Herrera S)

Relación con la sociedad y el mundo histórico, movilización de masas, interacción, feedback, aprendizaje político activo y participativo, decodificar y negociar el significado, democratizador.

(Barbero J, 2004)

Sociedad y momento histórico. Acceso y uso de herramientas tic.

(López  R, 2013)

Codificar los símbolos con el propósito de diseminar significados y comunicarse, interacción eficaz entre medios y  audiencia.

(Dalhgren P, 2011)

La participación online puede darse de muchas formas, consumo, entretenimiento  y contactos sociales. Nuevas y creativas interacciones, participación política.

(Peter L, Sonia Livingstone)

(Público, ciudadano, pantalla consumidor) La audiencia participa presentando sus propias vidas e intereses, como también critican apoyan, aplauden y  piden cuenta a las grandes elites o dirigentes. Audiencia que argumenta, hablar, cuestiona e incluso se apodera de la cámara.

(Garitaonandia C)

Los nuevos medios invitan a los niños y jóvenes a una mayor participación no solo más activa sino interactiva.

(Padilla M, Marquez D, 2011)

Conformación de culturas, formas de hacer amigos incluso que sean extraños. Participación política como forma de responder a encuestas, asumir compromisos.

(Vasquez S 2012)

Audiencia participativa que comenta, participa comparte y redistribuye en la red. Compartir contenidos en la red es la actividad esencial de la vida moderna. Comunicar es el nuevo entretenimiento de la gente. Comunicación interactiva. Audiencia diversa, fragmentada, heterogénea y  activa. Activa no porque antes sea pasiva sino porque no disponía de los actuales mecanismos para hacerse escuchar e interactuar. Público ahora es activo, migratorio, interconectado socialmente, y que se hace oír.

Comentarios, encuestas, blogs, redes sociales, interactividad, envió de material informativo, formar parte de una comunicación de muchas voces que tienen lugar en los espacios que los medio san abierto y están abriendo.

Otro de los fenómenos que ocurre es el blogosfera en el que millones de personas escriben a diario lo que les pasa, piensan, leen, escuchan, de los medios, gobiernos locales y nacionales.

(Vasquez, R,Castañeda S)

La interacción es entendida como “la relación entre la persona y el entorno digital

definido por el hardware que conecta a los dos” (De Kerckhove, 1999), por lo tanto,

dentro del espacio virtual de la red, este aspecto se caracterizará a partir de las

siguientes categorías: Número de usuarios registrados, Ingreso al espacio virtual, y

el acceso a las herramientas

En el aspecto de interactividad, entendida como la relación comunicativa que

establecen dos o más personas, mediada por un entorno digital, se tienen en

cuenta las siguientes categorías (Red Mutis, 2004): Participación permanente, el

manejo del Contexto académico, Reconocimiento del trabajo del otro, Relaciones

afectivas, Sentido de pertenencia y Normas de convivencia en la red.

(Sala X,Chalezquer Ch, 2009)

En definitiva, la Generación Interactiva aprovecha al máximo las pantallas para actuar en cinco ejes fundamentales: comunicar, conocer, compartir, divertirse.

aprovecha al máximo las pantallas para actuar

(García C, 2007)

Participación como una herramienta de democratización del conocimiento en tanto que cualquier persona que tenga algo que decir, debatir, o criticar tiene en su mano la llave para hacerlo con tan solo disponer de un acceso a internet  bien como autor creando contenidos o dando paso al debate o como lector  comentado y opinando sobre lo publicado.

Herramientas del tic que contribuyan a formar para la ciudadanía. Eduteka.

La habilidad para participar en un debate sin estar al descubierto puede ayudar a que niños y niñas fortalezcan la confianza en sus opiniones.

Otro de los aportes importantes de las TIC, generado básicamente por la interactividad que las caracteriza, es que los estudiantes pueden comprometerse deliberadamente respaldando algunas iniciativas que les interesan, participando de manera virtual en ellas. Ya no se trata simplemente de absorber pasivamente la información sino de hacer aportes o controvertir con buenos argumentos y de tener la sensación de que se les oye y responde

Ilicha Silvia peña, ana maria borrero, paola marchan,

En cuanto al uso de las tecnologías en la actividades extraaula perciben que la tecnología es un medio de comunicación efectivo, cómodo y rápido que permite que las personas se mantengan en permanente contacto, en especial en lo que se refiere a las interacciones amistosas con sus pares, donde utilizan herramientas tales como correo electrónico, chat, foros, Messenger, celular, entre otros.

A partir de los resultados expuestos podemos concluir que los jóvenes participantes del estudio perciben que el uso de las tecnologías son herramientas indispensables para desenvolverse adecuadamente en el mundo actual, considerándolas como algo necesario para estar al día y lograr adaptarse e insertase a la vida laboral. En relación con lo anterior, ellos consideran que la enseñanza de éstas, debe ser más profunda y permanente, incluyéndolo como un elemento transversal en el currículo.

(Garcia,M)2014 Los jóvenes comprometidos en la red: el papel social de las redes en la participación social activa.

De hecho, dan un paso más

y reflejan que un importante porcentaje de jóvenes participan en las redes con propósitos solidarios o cívicos.

En la primera parte de este artículo, recogíamos la

afirmación de que las redes sociales van más allá de

ser una forma o un medio por el que comunicarse,

para ser también una forma o un medio de participación

social y activismo global. Los resultados del estudio

presentado aquí lo demuestran desde el momento

en que más de un 80% de los jóvenes encuestados

canaliza vía redes su respuesta a campañas de apoyo

o rechazo a determinados hechos.

la participación social.

El estudio corrobora que los jóvenes no utilizan

exclusivamente las redes sociales para prolongar sus

relaciones sociales off-line. Las redes ofrecen infinitas

posibilidades de participación social activa. Es necesario

mostrar a los jóvenes las opciones que las redes

proporcionan como medio para canalizar las acciones

solidarias. Las redes han cambiado

el significado de la participación:

las propias organizaciones

piden la colaboración

de sus ciudadanos a través de

las redes como una forma de

presión ante situaciones de in -

justicia o de necesidad social.

Amnistía Internacional o