Conocimiento Cientifico

La importancia de diseñar la secuencia didáctica por competencias, es debido a que la educación debe ir a la par de las exigencias del mundo actual, la educación debe mostrar una postura resistente al enfoque tecnocrático y que puede usarse el diseño educativo por competencias de múltiples maneras: las que se articulan a una visión social de reconocimiento de los saberes que se desarrollan por la práctica, muy a pesar de las escuelas; las que asumen una posición constructivista frente al conocimiento; las que consideran que también se pueden reconocer como competencias, las capacidades científicas, creadoras y críticas. El uso del concepto de competencia integrada supone la consideración de dos componentes básicos de la competencia profesional: las tareas, y por otra parte: los valores, actitudes, conocimientos y habilidades que se requiere integrar para el desempeño de las tareas, como lo menciona Chan, M. y Delgado, L. (2005)

2005)

“La educación con el enfoque de competencia laboral constituye la respuesta del sector educativo y laboral a la necesidad de formar recursos humanos con las características que requiere el mercado de trabajo.” De acuerdo a lo establecido por Argüelles (1997, citado en Chan, M. y Delgado L. 2005)

La apropiación de capacidades para aprender y resolver problemas de índole muy diversa. La tendencia es configurar los perfiles profesionales con múltiples afinidades y complementariedades frente a tareas complejas, por ejemplo fundamentar la enseñanza basada en problemas, el estudio de casos, la organización de prácticas profesionales, el uso de objetos generadores y la integración de proyectos, son todas prácticas educativas reconocidas ya por los docentes universitarios (Chan, M. y Delgado L. 2005).

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