Cuadro comparativo de Max Weber y Emilie Durkheim
E. Durkheim. Francés, 1858-1917. | M. Weber Alemán, 1864-1920. |
- Cinco etapas de la investigación científica:
-Definición del objeto de estudio -Descripciones de los tipos normales -Clasificación de especies y géneros -Investigación comparativo y causal -Intento de descubrir cualquier ley general - En contra del utilitarismo y psicología fisiológica
- Franceses que influyeron fue Coulanges, Boutroux y Ronouvier
- Procedimiento de investigación:
-Definición del problema que busca explicar -Refuta los diversa interpretaciones (individualistas y psicologistas) -Formula una explicación sociológica causal del fenómeno - Construcción de índices y uso de los métodos comparativos
- Concebía a la sociología como ciencia natural:
- Para Durkheim la sociedad es: “un sistema de relaciones más o menos definido o más o menos permanente a partir de fenómenos de asociación cuya naturaleza nos permite concebirlo como un sistema y (…) como unidad”.
- Hechos sociales como cosas:
-Se ignoran absolutamente lo que son -Existen independientemente de los individuos -Ejercen un poder de coerción externa sobre ellos | - Corrientes que ejercieron influencia fueron: La teoría económica de Menger, El cálculo de probabilidad de Von Kries entre otras.
- Se ocupó del estudio de los problemas lógicos de las ciencias socio-históricas
- La autonomía de la sociología respecto a la investigación histórica
- La noción social como objeto de estudio propio de la sociología
- Solo una parte finita de la realidad puede ser concebida
- El papel de las ciencias culturales nos consiste en proporcionar leyes generales sino en poner en manifiesto un hecho histórico cultural
- Separar juicios de hechos de los juicios de valor
- La ciencia debía de tender hacia la verdad y la objetividad –no en el sentido positivista-
- La objetividad para Weber significa someter nuestros conceptos a juicio y verificarlos
- No busca leyes generales sino conexiones causales concretas
- Importancia a la compresión interpretativa
- Tipos ideales: formaciones conceptuales que tienen un extraordinario valor heurístico para el análisis causal de las conexiones históricas, construcción mental, como instrumento heurístico.
- Solo mediante la unidad de comprensión es posible dotar de elementos causales y leyes generales.
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