Cuestionario Ciencias Naturales 5°

BLOQUE I

¿Cómo mantener la salud?

TEMA 1 : Coordinación y defensa del cuerpo humano

Tema 2, subtema 1 del nuevo programa.

El sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico (pág.14)

1. ¿Cómo está constituido el sistema nervioso central? (pág.14)

2. ¿Qué conforman los nervios que nacen del cerebro y de la médula espinal? (pág.14)

3. ¿Cómo llegan los nervios a todas partes del cuerpo? (pág.14)

4. ¿Qué es el cerebro? (pág.14)

5. ¿Cómo está dividido el cerebro? (pág.14)

6. ¿Cómo funciona el cerebro? (pág.14)

7. ¿Qué función realiza el tálamo? (pág.14)

8. ¿Cuál es la función del cerebelo? (pág.14)

9. ¿Qué funciones corporales realiza el hipotálamo? (pág.14)

10. ¿De qué es responsable también el hipotálamo? (pág.14)

11. ¿De qué se encarga el bulbo raquídeo? (pág.14)

12. ¿Qué funciones básicas controla el bulbo raquídeo? (pág.14)

13. ¿De dónde nacen los nervios periféricos que permiten movimientos voluntarios, sensaciones y reflejos? (pág.14)

14. ¿Cómo funcionan los movimientos conocidos como reflejos? (pág.15)

15. ¿Qué son además los reflejos? (pág.15)

16. ¿Dónde se manifiestan con mayor frecuencia las lesiones? (pág.17)

Prevención de infecciones en el sistema nervioso (pág.21)

17. ¿Qué ejemplos tenemos de infecciones en el sistema nervioso? (pág.21)

18. ¿Cómo puedes evitar la poliomielitis? (pág.21)

19. ¿Cómo evitar la cisticercosis?

20. ¿Qué debes hacer si vives con animales domésticos? (pág.21)

El sistema inmunológico (pág.22)

21. ¿De qué es capaz el sistema inmunológico?

22. ¿Cómo actúan los glóbulos blancos? (pág.23)

23. ¿Ante qué reaccionan los glóbulos blancos? (pág.23)

24. ¿Qué son los anticuerpos? (pág.24)

25. ¿Cómo se preparan las vacunas? (pág.24)

26. ¿Contra qué enfermedades se preparan las vacunas? (pág.24)

27. ¿Qué proporcionan a tu cuerpo una dieta correcta y una adecuada hidratación? (pág.25)

28. ¿Qué aportan las verduras y frutas a tu cuerpo? (pág.25)

29. ¿Quiénes proveen de proteínas y hierro a tu cuerpo? (pág.25)

30. ¿Quiénes proporcionan a tu cuerpo energía, además de hierro? (pág.25)

31. ¿Qué acciones podemos poner en práctica de modo constante para prevenir enfermedades, además de recibir las vacunas? (pág.26)

TEMA 2 : Etapas del desarrollo humano: la reproducción (pág.30)

32. ¿Qué implica la reproducción? (pág.30)

33. ¿Qué periodo comprende la infancia? (pág.31)

34. ¿Qué ocurre en la infancia? (pág.31)

35. ¿Entre qué edades se presenta la adolescencia? (pág.32)

36. ¿Qué cambios se manifiestan en la adolescencia? (pág.32)

37. ¿Qué se desarrolla en la pubertad? (pág.32)

38. ¿Qué alcanza su máximo potencial en la adultez? (pág.32)

39. ¿Por qué son valiosos los adultos mayores? (pág.33)

Tema 3, subtema 2 del nuevo programa: Fecundación, embarazo y parto (pág.35)

40. ¿Qué es la fecundación? (pág.35)

41. ¿Qué implica procrear un ser humano? (pág.35)

TEMA 3

Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia

Tema 3, subtemas 4, 5 y 6 del nuevo programa.

42. ¿Qué son las relaciones sexuales? (pág.37)

43. ¿De qué requieren las relaciones sexuales? (pág.37)

44. ¿Qué es indispensable entonces? (pág.37)

45. ¿Qué consecuencias pueden sufrirse con un embarazo no planeado? (pág.37)

46. ¿Cómo se considera un embarazo a edad temprana? (pág.38)

47. ¿Qué pasa con el ser vivo que se concibe a edad temprana? (pág.38)

48. ¿Qué implica traer un niño al mundo? (pág.38)

Tema 3, subtema 6 del nuevo programa.

49. ¿Qué es un método anticonceptivo? (pág.40)

BLOQUE II ¿Cómo somos los seres vivos?

TEMA 1 : Cambios en los seres vivos y procesos de extinción

Tema 1, subtemas 1 al 4 del nuevo programa.

1. ¿Qué establece Charles Lyell en su libro “Principios de Geología”? (pág.55)

2. ¿A qué se les llama fósiles? (pág.55)

3. ¿Qué antigüedad deben tener los restos de organismos para que se les considere fósiles? (pág.56)

4. ¿Qué es la estratificación? (pág.59)

5. ¿Qué posibilidad nos brinda este proceso? (pág.59)

6. ¿Qué información proporciona al investigador la ubicación de los fósiles? (pág.59)

7. ¿Qué estableció Charles Darwin en su libro “El origen de las especies”? (pág.63)

8. ¿Qué ocurre si las condiciones del ambiente son favorables en relación con los cambios? (pág.63)

9. ¿Qué plantea Darwin acerca de los individuos de una misma especie? (pág.63)

10. ¿Cómo llamó Darwin al mecanismo que es la base de la evolución de la vida? (pág.63)

11. ¿Qué transformó el libro “El origen de las especies”? (pág.64)

12. ¿Qué es la evolución? (pág.64)

13. ¿A qué se deben los procesos naturales llamados extinciones? (pág.65)

14. ¿Qué estamos haciendo los seres humanos? (pág.65)

TEMA 2 : Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente (pág.66)

Tema 2, subtemas 1 al 4 del nuevo programa.

15. ¿Qué necesitamos los organismos para vivir? (pág.66)

16. ¿Por qué la falta de recursos puede detener el desarrollo de la sociedad? (pág.68)

17. ¿Qué pasa con los desperdicios que genera el uso desmedido de recursos? (pág.68)

18. ¿Qué comienzan a hacer algunos gobiernos, organismos y empresas? (pág.70)

19. ¿Qué hacen los lacandones de Chiapas para no deteriorar el ambiente y demandar menos recursos? (pág.70)

20. Además, ¿qué han hecho los lacandones de Chiapas para obtener beneficios al tiempo que cuidan los recursos y los mantienen para el futuro? (pág.70)

21. ¿Cómo se llama una de las prácticas que se recomienda para contribuir

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