Culturas en el MA

En criterios de evaluación del cuarto curso, en el punto 7 expone la adquisición de conocimientos de los periodos y movimientos literarios desde el siglo XIX hasta la actualidad

Lengua extranjera

Nos habla de relaciones culturales entre países en los puntos de introducción, contribución de la materia a la adquisición de las competencias básicas y en objetivos generales.

En el primer curso en aspectos socio culturales y conciencia intercultural así como en criterios de evaluación en el punto 8 resalta el conocimiento de rasgos históricos y geográficos de los países.

En segundo curso en el bloque 4 de contenidos y en criterios de evaluación en el punto 8 aparece la identificación y el respeto hacia las costumbres y rasgos de la vida cotidiana de otros países y culturas y con el conocimiento de acontecimientos culturales históricos geográficos o literarios.

En tercer curso en el bloque 4 de contenidos con costumbres usos y actitudes de los países.

En cuarto en el boque 4 de contenidos y en criterios de evaluación en el punto 8.

matemáticas

Nos resalta el dominio del espacio y el tiempo, la organización y optimización de recursos así como expresión universal de la cultura, siendo la geometría parte integral de la expresión artística al ofrecer medios para describir y comprender el mundo que nos rodea mediante la aportación de conocimientos científicos.

En objetivos en el punto 11 valora la diversidad cultural y un respeto al medio ambiente, la salud, el consumo, la igualdad o la convivencia, en los contenidos en el bloque 1 con usos de las tecnologías y en el bloque 4 con propiedades y configuraciones del mundo físico así como apreciación de la simetría en la naturaleza,en criterios de evaluación nos habla en el punto 4 de descripción del mundo físico y en el 5 estimar y calcular perímetros, áreas, ángulos y figuras planas.

En 2 curso en el bloque 2 con resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana, en el bloque 4 al hablar de geometría que podemos relacionarlo con los materiales dl medio, en criterios de evaluación en el punto 2 con relaciones de proporcionalidad en el que se podría calcular la proporción de animales x hectárea por ejemplo.

En tercer curso en el bloque 4 de contenidos con la geografía y en el 6 con análisis de la dispersión y en criterios de evaluación en el punto 4 con análisis geométrico de las configuraciones presentes en la naturaleza.

En cuarto curso con el bloque de 4 de geometría que en este caso si nos habla de solución de problemas del mundo físico el 6 con estadística y probabilidad en medias de dispersión como por ejemplo animales.

música

En contribución de la materia a la adquisición de las competencias básicas, nos habla de la aportación de la música a mejorar la calidad del medio ambiente identificando y reflexionando sobre el exceso de ruido, contaminación sonora y uso indiscriminado de la música con el fin de generar hábitos saludables.

En los objetivos en el punto 10 también nos habla del sonido con respecto a sus consecuencias en el medio ambiente.

En contenidos de los cursos de primero a tercero en el bloque 4 nos hace una reflexión sobre la polución sonora y en criterios de evaluación nos vuelve a hablar de su contaminación.

En cuarto curso en el bloque tres de contenidos al hablar de uso de tecnologías para registrar mensajes musicales pueden hacer referencias al sonido en el medio ambiente como por ejemplo sonidos de animales

Segunda lengua extranjera

Nos vuelve a hablar de relaciones culturales entre países tanto en introducción como en el bloque 4 de especificaciones sobre los objetivos, contenidos y criterios de evaluación

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