DAÑOS POR EL CONSUMO DE REFRESCOS Y FRITURAS
Enviado por yepayepa • 8 de Julio de 2017 • Monografía • 850 Palabras (4 Páginas) • 229 Visitas
EDUCACION Y COMUNICACIÓN EN NUTRICIÓN [pic 1]
TEMA: DAÑOS POR EL CONSUMO DE REFRESCOS Y FRITURAS.
OBJETIVO: Concientizar a los niños sobre lo dañino que es consumir refrescos y frituras.
LUGAR: Biblioteca del Kinder Tenochtitlán.
FECHA: 16/05/2014
NOMBRE ALUMNO: LOURDES CASTRO JIMÉNEZ
GRADO Y GRUPO: 4D/M
ACTIVIDAD | TIEMPO ESTIMADO | MÉTODO/ ESTRATEGIA | MATERIAL | |
INICIO | Presentación del tema | 2 min. | Agilidad en la presentación de cada tema para no perder la atención de los niños. | Cañón, laptop, pintarrón, cargador y escritorio. |
DESARROLLO | Explicación del tema y aclaración de dudas de los niños. | 15 min. | Claridad y precisión al momento de explicar el tema. | Cañón, laptop, pintarrón, cargador y escritorio. |
FIN | Evaluación sobre el tema con ayuda de material didáctico. Meter al muñeco la comida que le provoca un daño. | 10 min. | Hacer 2 equipos para evitar desorden. | Plantillas de dibujos chatarra y saludables y lona con un muñeco obeso. |
OBSERVACIONES/ CONCLUSIÓN PERSONAL. | Los niños estuvieron muy participativos durante la clase y durante la actividad se mostraron divertidos y entusiasmados a rechazar comida chatarra. |
EDUCACION Y COMUNICACIÓN EN NUTRICIÓN [pic 2]
TEMA: ¿Cómo sustituirlos?
OBJETIVO: Darles a conocer opciones saludables para sustituir los alimentos chatarra.
LUGAR: Biblioteca del Kinder Tenochtitlán.
FECHA: 16/05/2014
NOMBRE ALUMNO: LOURDES CASTRO JIMÉNEZ
GRADO Y GRUPO: 4D/M
ACTIVIDAD | TIEMPO ESTIMADO | MÉTODO/ ESTRATEGIA | MATERIAL | |
INICIO | Presentación del tema | 2 min. | Agilidad en la presentación de cada tema para no perder la atención de los niños. | Cañón, laptop, pintarrón, cargador y escritorio. |
DESARROLLO | Explicación del tema y aclaración de dudas de los niños. | 15 min. | Claridad y precisión al momento de explicar el tema. | Cañón, laptop, pintarrón, cargador y escritorio. |
FIN | Evaluarlos con ayuda de material didáctico. Consiste en hacer comparaciones de refrescos/agua de frutas y frituras/botana saludable. | 10 min. | Formar 4 equipos para evitar desorden. | Plantillas de frutas, refrescos y frituras. |
OBSERVACIONES/ CONCLUSIÓN PERSONAL. | Se pudo observar que tenían conocimientos sobre el tema, ya que al momento de hacerles preguntas durante la clase respondían correctamente. Se mostraron divertidos durante la actividad. |
EDUCACION Y COMUNICACIÓN EN NUTRICIÓN[pic 3]
TEMA: ¿Qué incluir en el desayuno?
OBJETIVO: Comparar un desayuno saludable con uno equivocado
LUGAR: Biblioteca del Kinder Tenochtitlán.
FECHA: 16/05/2014
NOMBRE ALUMNO: LOURDES CASTRO JIMÉNEZ
GRADO Y GRUPO: 4D/M
ACTIVIDAD | TIEMPO ESTIMADO | MÉTODO/ ESTRATEGIA | MATERIAL | |
INICIO | Presentación del tema | 2 min. | Agilidad en la presentación de cada tema para no perder la atención de los niños. | Cañón, laptop, pintarrón, cargador y escritorio. |
DESARROLLO | Explicación del tema y aclaración de dudas de los niños. | 15 min. | Claridad y precisión al momento de explicar el tema. | Cañón, laptop, pintarrón, cargador y escritorio. |
FIN | Evaluarlos con ayuda de material didáctico. Consiste en escoger los alimentos que incluye un desayuno completo | 10 min. | Formar 4 equipos para evitar desorden. | Plantillas de dibujos chatarra y saludables. |
OBSERVACIONES/ CONCLUSIÓN PERSONAL. | Antes de comenzar con la clase se les preguntó a 4 niños que habían desayunado y 3 de ellos consumieron un desayuno completo y saludable, esto comprobó que sus madres tienen noción de los alimentos que deben incluir en el desayuno. En la actividad se compararon 2 tipos de desayuno, saludable y dañino. |
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