Diseño de talleres y clasificación de los conductos de aire, agua, vapor, gas y gases especiale

Instrumento Reporte

Alumno: Alejandra López Cruz Fecha: 04/Octubre/2014

Carrera: Procesos Alimentarios Grupo: IPA41

Asignatura: Diseños de Plantas Unidad temática: 1 Agua, vapor, Aire, Vacío, gas y Gases especiales

Profesor: José Joel Flores Ramírez

Título: Diseño de talleres y clasificación de los conductos de aire, agua, vapor, gas y gases especiales

I.- Introducción

El éxito de una buena distribución en planta depende de lograr combinar la mano de obra, los materiales y el transporte de éstos dentro de las instalaciones de una manera eficiente, es decir si se tiene la ordenación de las áreas de trabajo y del equipo que sea la más económica y que sea a la vez la más segura y satisfactoria para los empleados, de tal manera que se contribuya a un proceso productivo eficiente que se verá reflejado en el costo de la producción.

II. Objetivos:

Aplicar los elementos que debe de integrarse en la distribución de las diferentes fuentes de energía en el laboratorio pesado de alimentos.

Generales:

• Realizar croquis de cada uno de los talleres.

• Identificar las fuentes de energía de gas, aire, agua, gases especiales, aire etc.

lll.- Desarrollo

Elaborar un croquis de los laboratorios que forman parte del laboratorio pesado.

Identificar los equipos y conexiones que trabajen con lo Siguiente:

Agua

Aire

Vacío

Vapor

Gas

Gases

Identificar las conexiones con los colores correspondientes de acuerdo a norma NOM-020 secretaria del trabajo y prevención social

lV.- Resultados:

Figura 1.- Distribución Caldera de Agua y Vapor

Figura 2.- Distribución agua y vapor

Figura 3.- Distribución de Aire y Vacío

Figura 4.- Distribución de gas y gases

Figura 5.- Caldera

Figura 6.- Distribución de agua y Vapor

V.- Conclusiones y/o recomendaciones:

Las propuestas para el diseño de una planta industrial no necesariamente surgen como resultado a problemas o no conformidades, en algunas ocasiones surgen porque la empresa siente

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